人教押新课标全国卷第31题-备战2021年高考生物临考题号押题（新课标卷）（解析版）.docx

押新课标全国卷第31题
高考频度：★★★★☆ 难易程度：★★★☆☆
年份
分值
考查知识点
命题预测
2020年新课标全国卷Ⅰ·非选择题
血糖调节
从近几年的新课标卷的考查知识点来看，第31题主要考查种群、群落和生态系统。
在每年的全国卷中，种群和群落中的各个考点都有所涉及，预计2021年高考种群和群落仍是高考的必考内容，常以曲线图、柱状图、表格等为载体，结合生态系统的相关内容进行综合考查，侧重考查考生对种群的特征、种群的数量变化、种群密度的调查方法等；预计2021年高考中，生态系统与生态环境保护仍会以图表分析、定量计算、材料分析等多种形式进行综合考查。
2020年新课标全国卷Ⅱ·非选择题
生命活动调节
2020年新课标全国卷Ⅲ·非选择题
生态系统
2019年新课标全国卷Ⅰ·非选择题
9
种群和群落
2019年新课标全国卷Ⅱ·非选择题
8
生态系统
2019年新课标全国卷Ⅲ·非选择题
8
种群和群落
2018年新课标全国卷Ⅰ·非选择题
8
水盐平衡的调节
2018年新课标全国卷Ⅱ·非选择题
11
种群、群落、生态系统
2018年新课标全国卷Ⅲ·非选择题
10
基因的自由组合定律应用
2017年新课标全国卷Ⅰ·非选择题
8
内环境稳态
2017年新课标全国卷Ⅱ·非选择题
9
种群数量增长的类型、种群的特征、种间关系
2017年新课标全国卷Ⅲ·非选择题
10
血糖调节
1.（2020年新课标全国卷Ⅲ）假设某种蓝藻（A）是某湖泊中唯一的生产者，其密度极大，使湖水能见度降低。某种动物（B）是该湖泊中唯一的消费者。 回答下列问题：
（1）该湖泊水体中A种群密度极大的可能原因是_______ （答出2 点即可）。
（2）画出该湖泊生态系统能量流动的示意图_______。
（3）假设该湖泊中引入一种仅以A为食的动物（C）后，C种群能够迅速壮大，则C和B的种间关系是_______。
【答案】 (1). 水体富营养化，没有其他生产者的竞争 (2). (3). 竞争
【解析】
【分析】
1、本题中A是唯一的生产者，B是唯一的消费者，所以存在A→B的食物链。
2、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。
3、生态系统能量流动指生态系统中能量输入、传递、转化和散失的过程。
流入生态系统的总能量：生产者固定的太阳能。
某一营养级（最高营养级除外）能量的最终去向：自身呼吸消耗；被分解者利用；流向下一个营养级。
【详解】（1）A是蓝藻，是该湖泊唯一的生产者，所以其种群密度极大的原因可能有该水域污染，水体富营养化，造成蓝藻爆发和缺少其他生产者竞争。
（2）该生态系统存在唯一一条食物链A→B，所以能量流动关系如图：
。
（3）C和B都以A为食，所以二者是竞争关系。
【点睛】本题考查生态系统和种群的知识，解答（1）考生可以结合种群增长中“J”型增长的模型，解答（2）需要考生理解生态系统能量流动的过程。
2.（2019·新课标I卷）某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中的鸟(C)可以捕食这两种害虫：使用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。回答下列问题。
（1）果园中包含害虫A的一条食物链是_________________。该食物链的第三营养级是_____________。
（2）A和B之间存在种间竞争关系，种间竟争通常是指_________________。
（3）性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于_________________。使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体，从而破坏B种群的_________________。导致_________________。降低，从而减轻B的危害
【答案】(1). 果树→A→C
(2). C
(3). 两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象
(4). 化学信息
(5). 性别比例
(6). 种群密度
【解析】
【分析】
食物链是由各种生物由于食物关系形成的一种联系。许多条食物链彼此相互交错连接形成的复杂营养结构即食物网。
种间关系包括：竞争、捕食、互利共生、寄生等。
种群的数量特征：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、性别比例、年龄组成。
【详解】（1）由题意可知，害虫A是果园害虫，故与果树之间为捕食关系，又因为鸟C与害虫是捕食关系，故包含害虫A的一条食物链为：果树→害虫A→鸟C。其中鸟C是次级消费者、第三营养级。
（2）竞争指两种或两种以上生