人教高中生物必修二 第五单元 第15讲.doc

第15讲　基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病
考纲、考情——知考向
核心素养——提考能
最新
考纲
1.伴性遗传(Ⅱ)
2.人类遗传病的类型(Ⅰ)
3.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)
4.人类基因组计划及意义(Ⅰ)
5.实验：调查常见的人类遗传病
生命
观念
伴性遗传的细胞学基础、遗传病的分子基础与结构基础
科学
思维
以基因与染色体的位置关系为基础，解释伴性遗传的杂交实验，总结伴性遗传特点及基因传递规律；遗传系谱图分析与概率求解
全国卷考情
2018·全国卷Ⅱ(32)、2017·全国卷Ⅰ(6)、
2016·全国卷Ⅱ(6)、2016·全国卷Ⅰ(32)
2015·全国卷Ⅰ(6)
科学
探究
①探究不同对基因在染色体上的位置关系
②调查人类常见遗传病
考点一　基因在染色体上的假说与证据
1.萨顿的假说
项目
基因
染色体
生殖过程中
在杂交过程中保持完整性和独立性
在配子形成和受精过程中，形态结构相对稳定
存在
体细胞
成对
成对
配子
成单
成单
体细胞中来源
成对基因一个来自父方，一个来自母方
一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方
形成配子时
非同源染色体上的非等位基因自由组合
非同源染色体自由组合
2.基因位于染色体上的实验证据(拓展探究)
(1)证明者：摩尔根
(2)研究方法：假说—演绎法
(3)果蝇的杂交实验——问题的提出
(4)假设解释——提出假说
①假说：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。
②对杂交实验的解释(如图)
(5)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇＝1∶1∶1∶1。
(6)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。
1.摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据，其研究方法与萨顿的类比推理法有何实质区别？哪种更可靠？
提示　假说—演绎法更可靠　类比推理法与假说—演绎法的区别：
2.如图为果蝇X染色体的部分基因图，请思考：
(1)图中显示基因和染色体间存在着怎样的“数量”和“位置”关系？
(2)l、w、f和m互为________基因(等位或非等位)，其本质区别是什么？其遗传________(遵循，不遵循)孟德尔定律？
(3)若该果蝇为雄性，则其X染色体来自哪方亲本？将传向哪种性别的子代？
(4)果蝇X染色体上的基因在体细胞中是否存在或表达？
提示　(1)图示表明一条染色体上有“许多”基因；基因在染色体上呈“线性”排列
(2)非等位　脱氧核苷酸序列不同　不遵循
(3)来自母方　传向雌性子代
(4)存在，可选择性表达
　巧借基因在染色体上考查科学思维能力
1.(2016·全国卷Ⅱ，6)果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌∶雄＝2∶1，且雌蝇有两种表现型。据此可推测：雌蝇中(　　)
A.这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死
B.这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死
C.这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死
D.这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死
解析　由题意“子一代果蝇中雌∶雄＝2∶1”可知，该对相对性状的遗传与性别相关联，为伴性遗传，G、g这对等位基因位于X染色体上；由题意“子一代雌蝇有两种表现型且双亲的表现型不同”可推知：双亲的基因型分别为XGXg和XgY；再结合题意“受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死”，可进一步推测：雌蝇中G基因纯合时致死。
答案　D
2.(2016·全国卷Ⅰ，32)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体∶♀黄体∶♂灰体∶♂黄体为1∶1∶1∶1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：
(1)仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？
(2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。(要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。)
解析　(1)假设与体色相关的基因用A、a表示。灰体雌蝇与黄体雄蝇杂交，子代中出现了灰体和黄体，由此不能判断该相对性状的显隐性；