人教2022年高考生物一轮复习 第8单元 第25讲　通过激素的调节　神经调节与体液调节的关系.docx

第25讲　通过激素的调节　神经调节与体液调节的关系
[目标要求]　1.脊椎动物激素的调节。2.脊椎动物激素在生产中的应用。3.血糖调节。4.神经、体液调节在维持稳态中的作用。5.实验：模拟尿糖的检测。
考点一　激素调节的发现和特点　激素的种类和功能
1．促胰液素的发现
(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
(2)斯他林和贝利斯
教材中的隐性知识　源于必修3 P24“资料分析”
(1)斯他林和贝利斯的实验过程中加入砂子的目的是使小肠黏膜研磨更充分。
(2)斯他林和贝利斯实验是如何设置对照实验的？将盐酸单独注射到狗的静脉中，看胰腺是否分泌胰液。
2．激素调节
(1)概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。
(2)特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。
3．主要内分泌腺及其分泌的激素与靶器官(靶细胞)
内分泌腺
激素名称
化学本质
作用部位
功能
下丘脑
促甲状腺(性腺)激素释放激素
多肽
垂体
促进垂体合成并分泌促甲状腺(性腺)激素
抗利尿激素
肾小管、集合管
促进肾小管、集合管对水的重吸收
垂体
促甲状腺(性腺)激素
蛋白质
甲状腺
(性腺)
(1)促进甲状腺(性腺)的生长发育；
(2)促进甲状腺激素(性激素)的合成和分泌
生长激素
全身，主要是骨骼和肌肉
促进生长，主要促进蛋白质合成和组织的生长
胰岛
胰岛A细胞
胰高血糖素
蛋白质
主要是肝脏
促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖
胰岛B细胞
胰岛素
几乎全身组织细胞，主要是肝细胞、肌细胞和脂肪细胞
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低
甲状腺
甲状腺激素
氨基酸衍生物
几乎全身组织细胞
(1)促进新陈代谢；
(2)促进生长发育；
(3)提高神经系统的兴奋性
肾上腺
肾上腺素
主要是肝脏
(1)升高血糖；
(2)加快代谢，增加产热
性腺
卵巢
雌性激素
固醇
全身，主要是雌性***官
(1)促进***官的发育和生殖细胞的形成；
(2)激发并维持各自的第二性征
睾丸
雄性激素
全身，主要是雄性***官
教材中的隐性知识　源于必修3 P24“正文小字部分”：不同动物激素的化学本质及相应受体位置
(1)固醇类：如肾上腺皮质激素、性激素(雌性激素、雄性激素)等。
补充方式：既可口服，也可注射补充。
(2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。
补充方式：既可口服，也可注射补充。
(3)多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。
补充方式：不宜口服，需注射补充。
拓展延伸　动物激素的应用实例
(1)正面实例
①补充人体缺乏的激素治疗疾病：如注射胰岛素治疗糖尿病。
②给动物注射促性腺激素或类似物：促进动物卵子和精子的成熟，进行人工授精。
③割除家畜、家禽的生殖腺(阉割)：有利于动物的育肥和驯化。
④给家畜注射生长激素或导入生长激素基因：促进生长，提高产量。
(2)反面实例
①动物性食品中残留性激素，引起儿童性早熟。
②过量使用激素类药物，导致人体自身内分泌功能紊乱，引起多种疾病。
(1)促胰液素是人们发现的第一种动物激素(　√　)
(2)激素的合成与分泌都需要内质网与高尔基体的加工(　×　)
(3)激素在人体内含量较低，但是具有高效的生物催化作用(　×　)
(4)激素的受体不都在细胞膜上，如性激素的受体就在细胞内(　√　)
(5)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常(　×　)
(1)促胰液素由小肠黏膜分泌，作用于胰腺。
(2)临床上通过抽取血样检测内分泌系统疾病的理论依据是内分泌系统疾病多与激素有关，激素要经过体液运输。
(3)激素既不组成细胞结构，也不提供能量，而是作为信号分子发挥调节作用。
(4)人体内需要源源不断地产生激素的原因是激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此需要不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。
1．激素、酶与神经递质的区别
比较项目
激素
酶
抗体
神经递质
化学本质
蛋白质、多肽、固醇、氨基酸衍生物等
绝大多数是蛋白质，少数是RNA
球蛋白
乙酰胆碱、多巴***、氨基酸、NO等
产生细胞
内分泌腺细胞或下丘脑细胞
活细胞
浆细胞
神经细胞
作用部位
靶细胞或靶器官
细胞内外
内环境
突触后膜
作用后变化　
被灭活
不发生改变
被降解
被降解或移走
2.激素间相互作用的两种类型
(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的