人教高中生物第28讲　群落及其演替.docx

第28讲　群落及其演替
内容比较——知考向
核心素养——提考能
内容要求
1.描述群落的结构特征
2.阐明群落演替的两种类型
3.实验：研究土壤中小动物类群的丰富度
4.活动：尝试分析当地自然群落中某种生物的生态位
生命观念
分析群落的空间结构和演替，建立生物与环境相协调的观点
科学思维
构建种间关系的模式图，总结群落演替的特点
科学探究
探究土壤小动物类群丰富度
社会责任
通过学****人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的影响及树立环境保护意识
与旧教
材对比
增：①种间关系新增了原始合作；②种间关系对群落的影响；③群落的季节性、生态位；④群落的主要类型；⑤初生演替和次生演替的对比；⑥人类活动影响群落演替的实例。
改：①竞争改为种间竞争和种内竞争；②优势物种和物种组成的变化；③不同群落的垂直结构及影响植物分层的因素。
考点一　群落的结构
1.图解群落的概念及特征
2.几种常见种间关系的比较
提醒　①上述种间关系都有利于种群的进化。
②种间竞争关系可使处于劣势的种群趋于灭亡，以利于优势种得到更多的资源和空间。
③两种生物以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成种间竞争关系，例如：人吃玉米子粒，而牛吃玉米秸秆。
④一般情况下，捕食者不会将被捕食者全部捕获；寄生生物一般会给宿主造成一定伤害，但不立即导致宿主死亡。
3.群落的空间结构
提醒　①“竹林中的竹子高低错落有致”不属于群落的垂直结构，竹林中的竹子是一个种群，不具有群落的空间结构。
②高山上植物的分布取决于温度，从山顶到山脚下，分布着不同的植物类群，属于植被的垂直地带性分布，不属于群落的垂直结构。
③其他群落也像森林群落一样具有垂直结构。
④植物地上、地下部分均有分层现象，决定因素不同。
4.群落的季节性
5.生态位
(1)一个池塘中的各种鱼和植物构成了一个生物群落(×)
(2)同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食，而是种内竞争，捕食是不同物种之间的关系(√)
(3)森林群落中植物和动物均具有垂直分层现象，以提高光的利用率(×)
(4)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象(×)
(5)淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关(√)
1.试分析群落中存在捕食者的生态意义。
提示　既有利于维持物种丰富度，又能促进被捕食者种群的发展。
2.什么是立体农业？
提示　立体农业就是充分利用群落的结构和季节性，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。
考向1　结合群落的物种组成及种间关系，考查逻辑思维能力
1.(2020·北京卷，10)近缘种动物常因利用相同食物资源而竞争。为研究亲缘关系较远的啮齿动物和蚂蚁之间是否也存在竞争关系，研究者调查了5种啮齿动物与7种蚂蚁采食的种子，统计各种大小不同的种子所占的比例(如图)。以下叙述错误的是(　　)
A.应选择有共同活动区域的啮齿动物和蚂蚁
B.啮齿动物与蚂蚁采食的种子大小有所重叠
C.啮齿动物与蚂蚁之间一定不存在竞争关系
D.无法判断啮齿动物与蚂蚁间存在捕食关系
答案　C
解析　为研究亲缘关系较远的啮齿动物和蚂蚁之间是否也存在竞争关系，应选择有共同活动区域的啮齿动物和蚂蚁进行研究，因为竞争关系需要在相同的空间中发生，A正确；根据调查结果可知，啮齿动物与蚂蚁采食的种子大小有所重叠，B正确；若该调查结果来自同一个区域，则推知啮齿动物与蚂蚁之间存在竞争关系，C错误；根据上述结果无法判断啮齿动物与蚂蚁间存在捕食关系，D正确。
2.(2021·吉林长春实验中学测试)如图表示一片草原上的兔和狼达到相对稳定状态后一段时间内相对数量变化的趋势，下列相关分析错误的是(　　)
A.甲、乙分别表示兔和狼的数量变化
B.狼的K值接近B点对应的数值
C.环境条件的变化会影响兔的K值
D.第3年狼的数量下降可能是因为缺乏食物
答案　B
解析　甲(先升先降)表示被捕食者，乙(后升后降)表示捕食者，因此甲表示兔，乙表示狼，A正确；种群数量在K值附近上下波动，因此狼的K值接近B点和最低点之间的中间位置对应的数值，B错误；环境条件的变化，如气候、食物等会影响兔的K值，C正确；第3年，兔的种群数量很低，狼因为缺乏食物导致数量下降，D正确。
　快速判断捕食曲线中的被捕食者
考向2　围绕群落的空间结构和生态位，建立生物与环境相统一的观点
3.(2020·江苏卷，15)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”……这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是(　　)
A.荷塘中的动物