人教高中生物题型2 细胞的结构与功能观（核心知识）（解析版）.docx

题型2 细胞的结构与功能观（核心知识）
细胞学说
1、创立者： 施莱登、施旺
2、内容：
（1）细胞是一个有机体，一切 动植物 都是由细胞发育而来，并由 细胞和细胞产物 所构成；
（2）细胞是一个 相对独立的 单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3） 新细胞是由老细胞分裂产生的 。（这句话不仅解释了生物的个体发育，也为后来生物进化论的确立奠定了基础。）
3、意义：揭示了动物和植物的 统一 性，从而阐明了生物界的 统一 性。
4、与细胞学说建立有关的几位重要科学家
（1）罗伯特·虎克： 最早 观察到并命名了细胞。
（2）列文虎克：用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等（活细胞）。
（3）魏尔肖：总结出“ 细胞通过分裂产生新细胞 ”。他的名言是：“ 所有的细胞都来源于先前存在的细胞 。”
5、细胞学说建立的科学方法—— 不完全归纳法 。
细胞是最基本的生命系统
1、 病毒 没有细胞结构，但必须寄生于 活细胞 才能生存。结构简单，一般由 核酸 和 蛋白质 所构成。
2、 细胞 是生物体结构和功能的基本单位。生命活动离不开细胞的原因：
（1）病毒的生命活动离不开细胞
（2）单细胞生物依赖 单个细胞 完成所有生命活动
（3）多细胞生物依赖各种 分化的细胞 密切合作，完成复杂的生命活动
3、多细胞生物生命活动的基础
（1）生物与环境之间物质和能量交换的基础： 细胞代谢 。
（2）生物生长发育的基础：细胞的 增殖、分化 。
（3）生物遗传与变异的基础：细胞内 基因的传递、变化 。
生命系统的结构层次
1、生命系统的结构层次： 细胞 、 组织 、 器官 、 系统 、 个体 、 种群 、 群落 、 生态系统 、 生物圈 。
2、植物没有 系统 层次，单细胞生物既可做 细胞 层次，又可做 个体 层次。
3、地球上最基本的生命系统是 细胞 ，最大的生命系统是生物圈 。
4、种群：在一定的空间范围内， 同种生物的所有个体 形成一个整体。例：一个池塘中所有的鲤鱼。
5、群落：在一定的空间范围内 所有生物（种群）的总和。例：一个池塘中所有的生物。
6、生态系统：由 生物群落 和它生存的 无机环境 相互作用而形成的统一整体。
高倍镜的使用步骤
1、在 低倍镜 下找到物象，将物象移至 视野中央 。（“偏哪移哪”）
2、转动 转换器 ，换上高倍镜。
3、调节 光圈 和 反光镜 ，使视野亮度适宜。
4、调节 细准焦螺旋 ，使物像清晰。
5、高倍镜与低倍镜的比较
物像大小
看到细胞数目
视野亮度
物像与装片的距离
视野范围
高倍镜
大
少
暗
近
小
低倍镜
小
多
亮
远
大
6、显微镜成像原理
（1）显微镜成的像时上下、左右颠倒的放大的虚像。即把“物”翻转180°后就是“像”。如玻片上有“上”字，则视野中看到的是 ；玻片上有“P”字母，则视野中看到的是 d 。
（2）视野中观察对象在视野外侧，要将它移到视野中央，遵循“哪偏哪移”原则。如观察对象在视野的左下方，要将它移到视野中央，玻片应向 左下方 移