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人教高中生物易错点19 关于基因的表达的遗传题(解析版).docx


高中 高二 下学期 生物 人教版

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人教高中生物易错点19 关于基因的表达的遗传题(解析版).docx
文档介绍:
易错点19 关于基因的表达的遗传题
关于基因的表达的遗传题,多数以选择题形式考查转录、翻译及基因控制性状的途径、中心法则等知识,常常与遗传规律、三种可遗传变异联系在一起,这类试题跨度较大,具有较强的综合性。而没有全面且熟练掌握相关知识、不能准确获取已知有效信息等是失分的主要原因。在复****备考中,需要加强练****寻找规律,提高审题和解题能力。注意以下细微易错陷阱,对提高这类题的解题能力有所帮助。
易错陷阱1:原核生物和真核生物基因表达的异同。没有掌握原核生物没有核膜,转录和翻译过程同时在细胞质基质进行,而真核生物的转录和翻译过程进行场所不同造成错误判断。
易错陷阱2:基因突变与肽链长度的关系。忽略终止密码和密码的简并性造成错误判断;混淆起始密码与启动子、终止密码与终止子造成错误。
易错陷阱3:基因表达过程相关计算。不理解氨基酸个数、密码***基个数与基因中碱基个数之间的对应关系“1-3-6”, 造成相关计算错误;审题不仔细例如碱基数目的单位是“对”还是“个”、是“至少”还是“最多” 等关键词,从而掉进陷阱。
易错陷阱4:中心法则。没有掌握复制、转录、逆转录、翻译的异同点,错误判断复制、转录、逆转录、翻译的模板、酶、碱基配对方式、遗传信息传递方向等。
易错陷阱5:核糖体移动方向的判定。没有掌握判断方法而答错。
易错陷阱6:转录模板链与编码链。误以为基因的两条链均可以作转录模板,误以为所有基因的转录模板链相同,混淆编码链和转录模板链与密码子的碱基互补关系。
例题1、(2022湖南卷·T14)大肠杆菌核糖体蛋白与rRNA分子亲和力较强,二者组装成核糖体。当细胞中缺乏足够的rRNA分子时,核糖体蛋白可通过结合到自身mRNA分子上的核糖体结合位点而产生翻译抑制。下列叙述错误的是
A.一个核糖体蛋白的mRNA分子上可相继结合多个核糖体,同时合成多条肽链
B.细胞中有足够的rRNA分子时,核糖体蛋白通常不会结合自身mRNA分子
C.核糖体蛋白对自身mRNA翻译的抑制维持了RNA和核糖体蛋白数量上的平衡
D.编码该核糖体蛋白的基因转录完成后,mRNA才能与核糖体结合进行翻译
【解析】
A、一个核糖体蛋白的 mRNA 分子上可相继结合多个核糖体,同时合成多条肽链,以提高翻译效率,A项正确;
B、从题干信息“当细胞中缺乏足够的rRNA分子时,核糖体蛋白可通过结合到自身mRNA分子上的核糖体结合位点而产生翻译抑制。”可知:细胞中有足够的 rRNA 分子时,核糖体蛋白通常不会结合自身 mRNA 分子,而是与rRNA 分子结合,二者组装成核糖体,B项正确;
C、当细胞中缺乏足够的 rRNA 分子时,核糖体蛋白只能结合到自身 mRNA 分子上,导致蛋白质合成停止,核糖体蛋白对自身 mRNA翻译的抑制维持了rRNA和核糖体蛋白数量上的平衡,C项正确;
D、大肠杆菌为原核生物,没有核膜,转录形成的 mRNA 在转录未结束时即和核糖体结合,开始翻译过程,D项错误。
【答案】D
例题2、(2021八省联考辽宁生物·T8) 吖啶橙是一种诱变剂,能够使DNA分子的某一位置上增加或减少一对或几对碱基。若使用吖啶橙诱变基因,不可能产生的结果是( )
A. 突变基因表达的肽链延长
B. 突变基因表达的肽链缩短
C. 突变基因转录产生的mRNA碱基序列发生改变
D. 突变基因所在染色体上增加或减少了一个染色体片段
【解析】
A、基因突变时,碱基对的增添、缺失和替换都有可能导致终止密码滞后出现,从而导致肽链延长,A项正确;
B、基因突变时,碱基对的增添、缺失和替换都有可能导致终止密码提前出现,从而导致肽链缩短,B项正确;
C、转录是指以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,突变基因碱基序列的改变会导致mRNA碱基序列发生改变,C项正确;
D、基因突变会产生新基因,但不会改变染色体上基因的位置和数量,染色体上不会增加或减少染色体片段,D项错误。
【答案】D
一、原核生物和真核生物基因表达的异同。
原核生物没有核膜,转录和翻译过程同时在细胞质基质进行,而真核生物的转录场所主要在细胞核,翻译过程进行场所主要在细胞质,先进行转录,mRNA从核孔出来后,与核糖体结合完成翻译过程。相同点原核生物和真核生物的一个RNA上可以同时结合多个核糖体,同时翻译出多个相同的多肽链,以提高翻译效率。
二、基因突变与肽链长度、密码简并性的关系
由于终止密码没有对应的密码子,不编码氨基酸,所以当基因突变导致终止密码提前出现时,则肽链长度缩短;当基因突变导致终止密码延后出现时,则肽链长度延长;当基因突变导致终止密码位置不变时,则肽链长度不变。由于密码具有简
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