人教生物高考二轮精品专题四 细胞的生命历程（含减数分裂） 教师版.docx

2017年高考“最后三十天”专题透析
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专题 四
××
细胞的生命历程（含减数分裂）
命题趋势
1．由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的主要内容有丝分裂和减数分裂的比较及图像分析，细胞分化，细胞的衰老和凋亡等概念的辨析。
2．在题型方面，主要以选择题为主，在命题形式方面，题目信息主要以文字、曲线、图像的形式呈现，重点考查对教材知识的理解和综合运用。细胞的衰老、凋亡等知识常以人类健康为背景考查，细胞的有丝分裂和减数分裂多与细胞分化、DNA分子的复制、遗传的基本规律、生物的变化等知识综合考查。
3．2021年备考时需注意：一要重视对教材知识（包括资料分析、旁栏及小文字部分等）的理解；二是对细胞的有丝分裂和减数分裂要通过比较来掌握；三是重视实验和联系生物学的实际问题来复****本专题知识。
考点清单
考点一 细胞增殖和受精作用（含减数分裂）
判断二倍体细胞图象所处的时期
2. DNA含量、染色体数目变化的曲线判断
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(1)首先区分核DNA和染色体的变化曲线
看“斜线”，曲线中存在斜线的为核DNA变化曲线，不存在斜线的为染色体变化曲线。
(2)再区分细胞增殖的方式
①根据“染色体峰值”判断：染色体数目最大为4N的是有丝分裂；染色体数目最大为2N的是减数分裂。
②根据“DNA复制和分裂次数”判断：斜线代表DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为减数分裂；斜线出现1次，而竖直下降1次的为有丝分裂。
③根据“结果”判断：分裂完成后，染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。
3. 图解DNA复制与细胞分裂中染色体标记情况
(1)被标记的DNA分子转至不含放射性培养液中培养一个细胞周期
(2)再转至不含放射性培养液中培养一个细胞周期
规律总结：若只复制一次，产生的子染色体都带有标记；若复制两次，产生的子染色体只有一半带有标记。
4. 细胞分裂与可遗传变异
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5. 观察根尖细胞的有丝分裂实验
考点二 细胞的分化、衰老、凋亡
6.细胞分化
(1)图解
(2)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达，转录出不同的mRNA，控制合成出不同的蛋白质。
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(3)标志
①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。
②细胞水平：形成不同种类的细胞。
7. 植物细胞全能性表达的条件与标志
(1)条件：离体；适宜的营养和环境条件；植物激素等。
(2)标志：细胞形成了完整的个体。
8. 细胞分化、细胞全能性的比较
细胞分化
细胞全能性
原理
细胞内基因选择性表达
含有本物种全套遗传物质
特点
①持久性
②稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡
③普遍性：在生物界中普遍存在
①高度分化的植物体细胞具有全能性
②动物已分化的体细胞全能性受到限制，但细胞核仍具有全能性
结果
形成形态、结构、生理功能不同的细胞群
形成新的个体
9. 细胞凋亡、衰老、坏死的区别
10. 管家基因和奢侈基因
(1)管家基因指所有细胞均要表达的一类基因，其产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因。
(2)奢侈基因是指不同类型细胞特异性表达的基因，其产物赋予不同细胞特异的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
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精题集训
（70分钟）
经典训练题
1．（2020年江苏省高考生物试卷·4）下列关于细胞生命活动的叙述，正确的是（ ）
A．高度分化的细胞执行特定的功能，不能再分裂增殖
B．癌变细胞内发生变异的基因都不再表达
C．正常组织细胞在体外长时间培养，一般会走向衰老
D．凋亡细胞内有活跃的基因表达，主动引导走向坏死
【答案】C
【解析】高度分化的细胞能执行特定的功能，但也可能继续分裂增殖，如性原细胞能进行有丝分裂和减数分裂，A错误；癌变细胞是由原癌基因和抑癌