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人教新高考物理重点突破:第31讲 原子物理.docx


高中 高一 上学期 物理 人教版

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文档介绍:
第31讲 原子物理
知识图谱
原子物理
知识精讲
一.波粒二象性
1.光电效应
(1)光电效应实验
在光的照射下物体发射电子的现象,叫做光电效应,发射出来的电子叫做光电子。光通过小窗照到阴极K上,在光的作用下,电子从电极K逸出,并受电场加速而形成电流,这种电流称为光电流。
(2)光电效应规律
任何一种金属都对应一个极限(截止)频率,入射光频率必须大于极限频率才会产生光电效应。
(3)光电子的最大初动能与入射光的强度无关,只随着入射光频率的增大而增大。
(4)当入射光频率大于极限频率时,保持频率不变,光电流的强度与入射光的强度成正比。
(5)入射光照到金属上时,光电子的发射几乎是瞬时的,一般不超过10-9 s。
(6)爱因斯坦光电效应方程:Ek=hν-W0,W0表示金属的逸出功,若νc表示金属的极限频率,则
W0=hνc。
为了解释光电效应的所有实验结果,1905年爱因斯坦推广了普朗克关于能量子的概念,提出了光子说,光子说能够很好地解释光电效应。把光子的概念应用于光电效应时,爱因斯坦认为一个光子的能量是传递给金属中的单个电子的。电子吸收一个光子后,把能量的一部分用来挣脱金属对它的束缚,余下的一部分就变成电子离开金属表面后的动能。
(7)康普顿效应
光子与石墨中的电子发生碰撞后,成分中出现波长变长的光子的现象。康普顿因此获得1927年的诺贝尔物理学奖。
康普顿效应证实了光子不仅具有能量,也具有动量,入射光和电子的作用可以看成弹性碰撞,则当光子与电子碰撞时,光子的一些能量转移给了电子,光子与静止电子碰撞后,电子的运动方向,则碰撞过程中动量守恒,能量守恒,碰后光子可能沿1方向运动,并且波长变长。
康普顿效应的意义:康普顿效应表明光子除了具有能量之外,还具有动量,深入揭示了光的粒子性的一面,也再次证明了爱因斯坦光子说的正确性。光电效应应用于电子吸收光子的问题,而康普顿效应讨论光子与电子碰撞且没有被电子吸收的问题。
3.用图象表示光电效应的规律
(1)图象
根据爱因斯坦光电效应方程Ek=hν-W0,光电子的最大初动能Ek是入射光频率ν的一次函数,图象如图所示,其横轴截距为金属的极限频率νc,纵轴截距是金属的逸出功的负值,斜率为普朗克常量h。
(2)IU图象
光电流强度I随光电管两极间电压U的变化图象,如图所示,图中Im为饱和光电流,Uc为遏止电压。在一定的光照条件下,单位时间内阴极发射的光电子的数目是一定的,光电流随着电压的增加而增加,但是当电流增加到一定值之后,即使电压再增大,因此存在饱和电流。当电压减小为零时,电流并不为零,说明,只有施加反向电压,在光电管的两极形成减速的电场,电流才有可能为零。
遏止电压Uc的存在说明,光电子具有一定的初速度。利用可得光电子的最大初动能。
(3)存在截止频率
任何一种金属都有一个极限频率,入射光的频率低于 “极限频率”时,无论入射光多强,都不能发生光电效应,这个极限频率称为截止频率。实验表明,不同的金属的截止频率不同。
4.实物粒子的波粒二象性——实物粒子的波动性
(1)德布罗意波(物质波):任何运动的实物粒子都有一种波长与之对应:;任何粒子都有一种频率与之对应:。
科学家在实验室里,用晶体做了电子束衍射(波的特性)实验,得到了电子束的衍射图样,从而证明了实物粒子也具有波动性,如图所示。
二.原子的结构
1.电子的发现
(1)电子的发现
汤姆孙发现,用不同材料的阴极和不同的方法做实验,所得比荷的数值是相等的。这说明,这种粒子是构成各种物质的共有成分。汤姆生把新发现的这种粒子称之为电子。
2.原子的核式结构模型
(1)α粒子散射实验的原理
(2)原子的核式结构模型的提出:
绝大多数α粒子不偏移,说明原子内部绝大部分是“空”的。
少数α粒子发生较大偏转,说明原子内部有“核”存在。
极少数α粒子被弹回表明,作用力很大;质量很大;电量集中。
实验中发现极少数α粒子发生了大角度偏转,甚至反弹回来,表明这些α粒子在原子中某个地方受到了质量、电量均比它本身大得多的物体的作用,可见原子中的正电荷、质量应都集中在一个中心上。
(3)原子核的电荷和大小
原子半径的数量级是m,而原子核半径的数量级是m,但几乎占有全部质量,电子在正电体的外面运动。原子核的半径只相当于原子半径的万分之一。
3.氢原子光谱
(1)氢原子光谱的实验规律
实验装置:玻璃管中稀薄气体的分子在强电场的作用下会电离,成为自由移动的正负电荷,于是气体变成导体,导电时会发光。当玻璃管中充入氢气时,就可以获得氢原子光谱图。
(2)氢原子光谱的理解
特征:只有几种
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