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专题13.4 电磁感应中的动力学问题、能量问题和动量观点在电磁感应中的应用【讲】——2023年高考物理一轮复习讲练测(人教)(解析版).docx


高中 高三 上学期 物理 人教版

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专题13.4 电磁感应中的动力学问题、能量问题和动量观点在电磁感应中的应用【讲】——2023年高考物理一轮复习讲练测(人教)(解析版).docx
文档介绍:

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专题13.4 电磁感应中的动力学问题、能量问题和动量观点在电磁感应中的应用【讲】
【讲核心素养】
1.物理观念:
①物质观:导体棒、斜面、导线框;
②运动观:匀变速直线运动、非匀变速直线运动;
③相互作用观:重力、弹力、摩擦力、安培力;
④能量观:内能、机械能、电能、焦耳热、动能定理。
2.科学思维:电磁感应规律的理解和应用。
能运用运动学、动力学、恒定电流、电磁感应和能量等知识解决导体棒、导线框的运动与能量、动量转化问题。
【讲考点题型】
【知识点一】电磁感应中的平衡和动力学问题
1.安培力的大小
⇒F=2l2v,R+r)
2.安培力的方向
(1)用左手定则判断:先用右手定则判断感应电流的方向,再用左手定则判定安培力的方向.
(2)用楞次定律判断:安培力的方向一定与导体切割磁感线的运动方向相反.
3.电学对象与力学对象的转换及关系
4.题型简述
感应电流在磁场中受到安培力的作用,因此电磁感应问题往往跟力学问题联系在一起。解决这类问题需要综合应用电磁感应规律(法拉第电磁感应定律、楞次定律)及力学中的有关规律(共点力的平衡条件、牛顿运动定律、动能定理等)。
2.处理方法
状态
特征
处理方法
平衡态
加速度为零
根据平衡条件列式分析
非平衡态
加速度不为零
根据牛顿第二定律进行动态分析或结合功能关系进行分析
【例1】(2022·新疆·博乐市高级中学(华中师大一附中博乐分校)模拟预测)如图所示,有两根电阻不计、竖直固定的光滑金属导轨(足够长),其间距为d,上端接一阻值为R的电阻,水平虚线CD(足够高)下方区域存在磁感应强度大小为B、方向水平向里的匀强磁场。现将一电阻为R、长度为d的导体棒从虚线CD上方ab处由静止释放,导体棒下落时间t、通过虚线CD时恰好开始匀速进入磁场,此时立即对导体棒施加一个与导体棒所受重力大小相等、方向竖直向上的恒定拉力。已知重力加速度大小为g,导体棒始终与导轨垂直并接触良好,不计空气阻力。下列说法正确的是(  )
A.导体棒到达虚线CD时的速度大小为
B.导体棒开始下落时距虚线CD的高度为
C.导体棒的质量为
D.导体棒从虚线CD运动到最低点的过程中,导体棒上产生的焦耳热为
【答案】 D
【解析】AB.根据自由落体运动的规律可知,导体棒到达虚线CD时的速度大小
导体棒开始下落时距虚线CD的高度
选项A、B均错误;
C.导体棒刚进入磁场时,切割磁感线产生的感应电动势
通过导体棒的电流
根据物体的平衡条件有
解得
选项C错误;
D.对导体棒施加一个与导体棒所受重力大小相等、方向竖直向上的恒定拉力时,导体棒做在安培力作用下做减速运动,直到最后停止,设导体棒从虚线CD运动到最低点的过程中,回路中产生的总焦耳热为Q,根据功能关系有
该过程中导体棒上产生的焦耳热
解得
选项D正确。
故选D。
【素养升华】本题考察的学科素养主要是科学思维。
【变式训练1】(2022·江苏省海头高级中学高三期末)如图所示,电阻不计的光滑金属导轨固定放置在倾角的斜面上,两导轨间距为,两侧接有阻值均为的定值电阻,范围内有垂直于斜面向下的磁场,磁感应强度为,质量为的金属棒置于轨道上,金属棒的电阻为,由静止释放金属棒,金属棒经过时间进入磁场,进入磁场后给金属棒施加沿斜面向上的恒力,金属棒恰好静止在,金属棒始终与导轨垂直并接触良好,重力加速度为,下列说法正确的是(  )
A.金属棒刚进入磁场中的速度为
B.金属棒刚进入磁场时两端的电压为
C.整个过程流过金属棒的电荷量为
D.整个过程,电路中一个电阻R上产生的热量为
【答案】 C
【解析】A.由于金属棒未进入磁场时只受重力,有
金属棒速度
解得
A错误;
B.金属棒刚进入磁场的电动势
金属棒两端的电压
B错误;
C.金属棒进入磁场
金属棒在磁场中所受合力为安培力,由动量定理
解得
C正确;
D.由于金属棒最终静止在,由能量守恒
电路中其中一个电阻产生的热量
D错误。
故选C。
【技巧总结】用“四步法”分析电磁感应中的动力学问题
【知识点二】电磁感应中的动力学和能量问题
1.电磁感应中的能量转化
2.求解焦耳热Q的三种方法
3.求解电磁感应现象中能量问题的一般步骤
(1)在电磁感应中,切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势,该导体或回路就相当于电源。
(2)分析清楚有哪些力做功,就可以知道有哪些形式的能量发生了相互转化。
(3)根据能量守恒列方程求解。
解决电磁感应能量问题的策略是“先源后路、先电后力,再是运动、能
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