2024年高考地理一轮复习（人教版） 第1部分　第6章　第1讲　课时37　整体性.docx

课时37　整体性
1．自然环境要素间的物质迁移和能量交换
(1)自然环境组成要素：大气、水、土壤、生物、岩石及地貌等。
(2)物质迁移和能量交换
①类型：水循环、生物循环、岩石圈物质循环。
②意义：进行物质迁移和能量交换，形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。
2．自然环境的整体功能
生产功能
稳定功能
内容
自然环境具有合成有机物的功能
自然环境要素通过物质迁移和能量交换，使自然环境具有能够自我调节、保持性质稳定的功能
举例
生产功能主要依赖于光合作用。植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分和营养盐
人类活动增加了大气中的二氧化碳含量，通过植物光合作用、海—气相互作用的削减，部分实现了大气中二氧化碳含量的相对稳定
意义
保证了人类的生存和发展。协调人地关系，必须充分考虑不同区域自然环境生产功能和稳定功能的差异
3．自然环境的统一演化和要素组合
变化性
统一性
内容
自然环境要素每时每刻都在演化。自然环境的演化，是要素间物质迁移的结果
一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化，各个要素的演化是统一的
意义
保证了自然环境要素之间的协调，形成了阶段性的自然环境要素组合
4.自然环境对干扰的整体响应
(1)整体响应：某一自然环境要素受到外部干扰发生变化，进而改变了该要素与其他要素间的物质迁移和能量交换，使其他要素发生连锁变化，最终导致整个自然环境发生改变。
(2)响应特点
①干扰下的环境变化多为快速的，各要素变化也不同步。
②人类对自然环境的干扰不断增强。
1．自然环境各要素间相互作用实例
要素
相互影响
典例
气候与地貌
气候→地貌
云贵高原的喀斯特地貌形成于湿热的气候环境中；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候环境中
地貌→气候
横断山区山高谷深，气温和降水的垂直差异大，形成“一山有四季，十里不同天”的气候
气候与水文
气候→水文
我国北方河流大多有结冰期，温带海洋性气候区河流水位季节变化小
水文→气候
在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小
气候与生物
气候→生物
赤道附近为雨林，动物耐热；亚寒带地区则为针叶林，动物耐寒
生物→气候
森林茂密的地方，周围的气候相对湿润；我国西北地区植被稀少，加剧干旱程度
气候与土壤
气候→土壤
东北地区气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥沃的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解快，形成贫瘠的红壤
土壤→气候
冻土加剧气候的寒冷
地貌与水文
地貌→水文
刚果河的向心状水系与盆地地形有关；北欧高地上多湖泊，由冰川地貌积水形成
水文→地貌
黄土高原的沟壑地表是流水侵蚀的结果；长江三角洲是流水堆积作用形成的
地貌与生物
地貌→生物
阴坡与阳坡植物不同，如马尾松分布在阳坡，冷杉分布在阴坡
生物→地貌
生物对地貌的影响主要表现在：一方面加剧岩石的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地表形态
水文与生物
水文→生物
骆驼刺生长在干旱的环境中；芦苇生长在水湿的环境中
生物→水文
水生生物通过生命活动，不断改变水的化学成分
土壤与生物
土壤→生物
南方低山丘陵的酸性红壤适合茶树的生长
生物→土壤
生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素
2.自然环境整体性的要素分析法
(1)环境特征的一致性
自然环境各要素与环境整体特征是协调一致的。自然环境的总体特征一般由地貌和气候(特别是气候
)决定并体现，如我国西北地区干旱、半干旱和青藏地区高寒的特征。
第一步，根据区域的地理位置和地貌确定气候类型和特征。
第二步，概括出自然环境的总体特征。
第三步，与环境总体特征相联系，逐一分析其他要素的特征。以我国西北地区的环境要素与环境总体特征的关系为例：
(2)要素的内在关联性
自然环境要素间相互联系、相互影响，构成了一个有机整体。任何一个要素的变化，都可能导致其他要素甚至整个环境状况的变化，即“牵一发而动全身”。以滥伐森林引起的生态环境破坏为例：
(3)发生发展的统一性
不同区域自然环境之间是相互联系的，一个区域的变化会影响到其他区域。
案例①：在河流上、中游地区滥伐森林，导致水土流失，会对下游地区的自然环境产生影响。
案例②：青藏高原隆起对东亚、南亚、中亚、西亚的自然环境产生巨大影响。
3．自然环境整体性的分析思路
分析角度
解题方法
分析区域自然地理环境特征
主要从地理位置入手，抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析，点明每一要素呈现的主要特点即可
解释区域内某种地理现象的形成原因
区域地理