人教高中生物考点加强课3 神经生理的研究方法及相关题型分析.doc

重点题型1　电位测量与电流计指针偏转问题
1.膜电位的测量与电流计指针偏转问题
测量方法
测量图解
偏转次数
测量结果
静息电位
电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧
1次
动作电位
电表两极均置于神经纤维膜的外侧
方向相反的2次
2.关于膜电位测量的相关曲线分析
电流计两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧，刺激任何一侧，会形成一个波峰，如图1所示，电流计两极均置于神经纤维膜的外侧(或内侧)，刺激任何一端，会形成方向相反的两个波峰，如图2、图3所示，图2和图3的判断可根据题中的提示得出。
3.兴奋传导与电流计指针偏转问题分析
(1)指针偏转原理图
下图中a点受刺激产生动作电位“”，动作电位沿神经纤维传导依次通过“a→b→c→右侧”时灵敏电流计的指针变化细化图：
(2)在神经纤维上兴奋传导与电流计指针偏转问题
(3)在神经元之间兴奋传递与电流表指针偏转问题
【例证】 (2013·四川卷，3)下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经肌接头”。下列叙述错误的是(　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.“神经肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变
B.电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转
C.电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化
D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同
解析　根据题干说明“神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触”，那么兴奋传递方向在此处只能是神经→肌肉，故刺激②处，神经纤维上的电流计不会记录到电位变化。
答案　C
1.(2019·吉林市调研)如图为神经纤维受刺激后所测得的膜电位变化，A、B、C、D为四种测量方式，其中能测出这种膜电位变化的是(　　)
解析　曲线图中所示为指针偏转一次所测得的结果，B、C图中指针将发生两次方向相反的偏转，D图中不能测得指针偏转，只有A图中指针偏转一次。
答案　A
2.(2019·山东烟台诊断)将蛙离体神经纤维置于某种培养液中，给予适宜刺激并记录其膜内钠离子含量变化及膜电位变化，分别用图中曲线Ⅰ、Ⅱ表示。下列有关说法正确的是(　　)
A.该实验中某种培养液可以用适当浓度的KCl溶液代替
B.A～B时，膜内钠离子含量增加与细胞膜对钠离子的通透性增大有关
C.适当提高培养液中钾离子浓度可以提高曲线Ⅱ上C点值
D.C～D时，局部电流使兴奋部位的钠离子由内流转变为外流，再形成静息电位
解析　该实验记录的是膜内钠离子含量变化，测定的是动作电位，动作电位主要是钠离子内流所形成的，需要膜外有较高浓度的钠离子，因此，不能用KCl溶液代替某种培养液，A错误；A～B时，细胞膜对钠离子通透性增大，钠离子内流，引起膜内钠离子含量增加，B正确；曲线
Ⅱ上C点值表示动作电位峰值，主要由钠离子内流所形成，因此，提高培养液中钾离子浓度不能提高曲线Ⅱ上C点值，C错误；C～D时逐渐恢复静息电位，主要是钾离子外流形成的，D错误。
答案　B
3.如图为神经元结构模式图，电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维的外膜上，在b、f两点给予适宜强度的刺激，则电流计指针的偏转情况为(　　)
注：“○”代表神经元细胞体，“＜”代表轴突末梢，且ab＝bc、ac＝de。
A.在b点与f点刺激时，A1、A2各偏转两次，且方向相反
B.在b点刺激时，A1偏转两次，A2偏转一次；在f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次
C.在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次；在f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次
D.在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转两次；在f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次
解析　刺激b点时，由于ab＝bc，a、c两点同时兴奋，所以A1不偏转；d点和e点先后兴奋，所以A2偏转两次，故A、B、C错误。由于突触部位兴奋的传递具有单向性，刺激f点时，a、c、d三点均不能兴奋，所以A1不偏转，e点兴奋时A2偏转一次，故D正确。
答案　D
　“三看法”判断电流计指针偏转
　　　
重点题型2　反射弧中兴奋传导方向的判断
1.切断实验法确认传入神经与传出神经
若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩则切断的为传入神经，反之则为传出神经。
2.反射弧中兴奋传导特点的实验探究
(1)探究冲动在神经纤维上的传导
(2)探究冲动在神经元之间的传递
3.“药物阻断”实验
探究某药物(如***)是阻断兴奋在神经纤维上传导，还是阻断在突触处传递，可分别将药物置于神经