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人教高中生物第2章 群落及其演替(答案版).docx


高中 高一 上学期 生物 人教版

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人教高中生物第2章 群落及其演替(答案版).docx
文档介绍:
第二章 群落及其演替
第1节 群落的结构
1.P22问题探讨:稻田中生活着多种底柄动物,如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”),由于河蟹喜食底栖动物和杂草,底栖动物和杂草都会减少。同时,河蟹的爬行能起到松动田泥的作用,因而有利于水稻的生长。讨论
(1)河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的?
提示:河蟹以底栖动物为食,二者为捕食关系;河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物,二者为种间竞争关系。
(2)提高河蟹的种群密度,稻田中共他动物种群会发生怎样的变化?
提示:提高稻田中河蟹的种群密度,稻田中的底栖动物因天敌增加,种群数量会减少。
2.P23旁栏思考:你能举例说出你所在地区的常见群落中占优势的物种吗?
提示:调查当地实际情况后作答。
3.P25思考·讨论:分析种间关系对群落的影响
资料1:红尾鸲(qu)和鹅(weng)都捕食飞虫,也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区,红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动,而够更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一-种鸟存在, 那么无论红尾鸲还是鹅,它们觅食生境的范围都比共存时的更大。
资料2:某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物,海星可以捕食该群落中的其他四种动物,其他四种动物之间无捕食关系。在一个16 m2的实验样地中,人为去除该样地中的所有海星,几个月后,藤壶在该实验样地中占据优势,数量最多;再过-一段时间,贻贝成为最终占优势的物种。讨论
(1)红尾鸲和鹩的种间竞争对两个种群的分布有什么影响?
提示:两个种群竞争食物和栖息空间,造成两种群逐渐分别占据不同的空间,以提高对资源、空间的利用能力。
(2)资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的?
提示:由于去除了海星,捕食者数量减少,被捕食者藤壶、贻贝、帽贝、石鳖的数量会增多,这四种动物对食物和空间的竞争愈发激烈。可以看出,捕食与种间竞争在群落中不是两个独立的过程,而是相互影响、相互联系的。
(3)除了种间关系,还有哪些影响群落的因素呢?
提示:阳光、温度、水分等都会对群落的特征产生影响。
4.P26想象空间:你能想象一下某个森林群落通过自然选择形成分层结构的大致过程吗?
提示:首先,要明白自然选择是什么,其次要明白森林群落经垂直分层后,其中的植物种群在资源和空间的分配上有什么变化,由此想象出通过自然选择,不同森林植物在森林群落的空间分布上呈垂直分层的过程。
7.P28思考·讨论:分析当地自然群落中某种生物的生态位
资料崇明东滩鸟类国家级自然保护区位于长江人海口,是重要的水鸟越冬区,每年有数万只水鸟于10月至次年2月在崇明东滩越冬。某研究团队以4种占优势的水鸟为研究对象,调查了它们的种群数量、在不同觅食生境出现的概率、主要的食物种类等,结果如下表所示。生境1为低潮盐沼一光滩带,宽度为2000 m左右;生境2为海三棱薦(biao)草带,宽度为400 m左右;生境3为海堤内鱼塘一芦苇区,芦苇在植物群落中占优势。讨论
(1)这4种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同?哪一种鸟觅食生境的范围更宽?
提示:这4种鸟的觅食生境表现出多样化。不同鸟类在不同觅食生境出现的概率不同。青脚鹬在三种觅食生境中出现的频率都较高,觅食生境的范围更宽。
(2)如果两种鸟的觅食生境一样,生态位就完全一样吗?
提示:不一定。判断二者生态位是否一样不仅要看它们的栖息地,也要看它们主要的食物种类等。
(3)任选一种鸟,分析它的食性。从觅食的角度,与它有竞争关系的鸟类有哪些?
提示:以绿翅鸭为例,绿翅鸭为杂食鸟类,主要以小坚果、茎类、螺类、贝类等为食。绿头鸭、鹤鹬、青脚鹬均与之有种间竞争关系。
(4)任选一种鸟,从觅食生境、种间关系等多个方面综合描述这种鸟类的生态位。
提示:绿头鸭主要生活在崇明东滩低潮盐沼—光滩带,主要以植物为食,也食用部分螺类、贝类等,与当地的绿翅鸭、鹤鹬、青脚鹬等鸟类有种间竞争关系。
8.P29思维训练:溯因推理
某地河流中有一种鱼是人们喜爱的美味。河中还生活着这种鱼的天敌短吻鳄。当地居民为了提高这种鱼的产量而大量捕杀短吻鳄。在短吻鳄被捕杀几乎绝迹之后,这种鱼的产量却没有增加。调查表明河流中这种鱼的种群数量竟然比原来还下降了。追溯原因,有人提出了以下可能:
A.气候变化造成这种鱼的食物短缺; B.知吻鳄捕食的另一柳鱼以该位为食;
C.捕杀短吻鲟前这种鱼的种群已经衰退; D.人类主要捕捞该鱼幼龄鱼造成种群衰退。
以上四种解释都有道理吗?你认为哪种是最可能的原因?作出推测后,应该怎样做以进一步判别?
提示:以上四种解释都有道理。最可能的原因是B。可以进一步调查该湖泊是否存在以鲈鱼为食的
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