人教高中生物必修三 第八单元 第24讲.doc

第24讲　激素调节　神经与体液调节的关系
考纲、考情——知考向
核心素养——提考能
最新
考纲
1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)
2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)
3.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)
4.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)
生命
观念
稳态与平衡观：神经—体液调节对维持稳态平衡的作用及实例
全国卷
考情
2018·全国卷Ⅱ(3)、
2018·全国卷Ⅱ(29)、
2017·全国卷Ⅱ(5)、
2016·全国卷Ⅱ(3)、
2015·全国卷Ⅱ(30)
科学
思维
归纳与演绎：由激素调节的实例，归纳出神经调节与体液调节的关系；建立模型：构建血糖调节模型
科学
探究
实验设计与实验结果分析：验证激素的作用、探究激素分泌的影响因素
社会
责任
健康宣传：关注激素失调症，养成良好生活****惯
考点一　人体主要的激素和激素调节的特点
1.促胰液素的发现
(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
(3)结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。
2.内分泌腺及相应激素与靶细胞大整合
3.激素调节的概念及特点
(1)概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。
(2)特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。
1.(2018·海南卷，12)给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起下列哪种生物学效应？
①糖的分解代谢降低　②碘的需要量增加　③饥饿感增强　④TSH分泌增加
提示　③
2.人体内多种激素之间表现为协同作用。如图所示为某同学对此做的归纳，其中哪个是错误的？理由是什么？
提示　①。胰岛素主要加快组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖并使葡萄糖转化为非糖物质，而没有促进生长发育的功能。
3.如图表示人体细胞间信息传递的一种方式。请思考：
(1)图中显示生命活动的哪种调节方式？该“分泌物”可能是什么调节分子？在大脑组织周围的毛细血管中能否检测到该分泌物？
(2)若为内分泌细胞产生的分泌物，为何只作用于“靶细胞”？
(3)如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能包括哪些细胞？
(4)如果靶细胞是垂体细胞，那么此时的分泌细胞是否一定是下丘脑细胞？为什么？
提示　(1)体液调节；激素、CO2、H＋等化学物质；能
(2)只有靶细胞上才有与该分泌物结合的特异性受体
(3)几乎全身细胞
(4)若靶细胞是垂体，则分泌细胞不一定是下丘脑细胞，如促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素均能对垂体进行调节，则分泌细胞可能是下丘脑细胞，也可能是甲状腺细胞等。
　围绕动物激素的种类、化学本质、作用及特点考查生命观念
1.(2018·全国卷Ⅱ，3)下列有关人体内激素的叙述，正确的是(　　)
A.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性
C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分
D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育
解析　人体运动时，通过肾上腺素的调节可使心率加快，但肾上腺素不是高能化合物，A错误；人体在饥饿时血糖浓度较低，此时胰高血糖素水平升高，会促进肝糖原分解，从而使血糖浓度上升，但胰高血糖素不具有催化功能，B错误；进食后一段时间，人体血糖浓度升高，此时胰岛素水平升高，加速肝糖原和肌糖原的合成，从而使血糖浓度下降，但胰岛素不属于细胞的结构成分，C错误；人在青春期时，性激素水平升高，会促进机体发育，性激素的运输特点为体液运输，到达靶细胞后需与受体结合才能发挥作用，D正确。
答案　D
2.(2015·全国卷Ⅱ，30)甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题：
(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高，在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。
(2)甲状腺激素的作用包括提高________的速率，使机体产热增多，影响神经系统的________，甲状腺激素作用的靶细胞是____________________。
(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有________(答出一点即可)。
答案　(1)下丘脑　垂体
(2)细胞代谢　发育和功能　几乎全身所有的细胞
(3)微量高效
1.激素调节的特点
2. 几种重要激素间的相互作用
协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用。
　围绕动物激素在生产、生活中的应用，考查科学探究与社会责任
3.