人教高中生物易错点16 关于自由组合定律分离比变式的遗传题（解析版）.docx

易错点16 关于自由组合定律分离比变式的遗传题
关于自由组合定律分离比变式的遗传题是高考热点题型之一，多数以代谢途径或杂交实验为背景考查遗传规律、三种可遗传变异、基因控制性状的途径等知识，这类试题跨度较大，具有较强的综合性。而没有全面且熟练掌握相关知识、不能准确分析自由组合定律分离比变化的原因、科学推理能力弱等是失分的主要原因。在复****备考中，需要加强练****寻找规律，提高审题能力和科学推理能力。注意以下细微易错陷阱，对提高这类题的解题能力有所帮助。
易错陷阱1：自由组合定律分离比各种变式的原因。不明白自由组合定律分离比各种变式的原因，无法推出亲本或子代的基因型及比例。例如：F2表型比例为“9:6:1”，是因为A_bb和aaB_个体的表型相同，即9：（3+3）：1=9:6:1，所以F1为双显杂合子AaBb，单显性状个体有A_bb和aaB_两类。
易错陷阱2：基因控制性状的途径。看不懂基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制性状的途径，无法分析出各种性状的基因型；忽略抑制基因的作用或基因叠加作用造成基因型分析错误。
易错陷阱3：F2的表现型比例之和。忽略F2的表现型比例之和存在特殊情况：若F2各种表现型比例之和是16可能是两对等位基因也可能是三对或以上等位基因控制的；若F2各种表现型比例之和小于16但是大于4，可能是遵循自由组合定律有致死情况。
例题1、（2022山东卷· T17）某***花二倍体植物的花色由 3 对等位基因控制，其中基因 A 控制紫色，a 无控制色素合成的功能。基因 B 控制红色，b 控制蓝色。基因 I 不影响上述 2 对基因的功能，但 i 纯合的个体为白色花。所有基因型的植株都能正常生长和繁殖，基因型为 A_B_I_和 A_bbI_的个体分别表现紫红色花和靛蓝色花。现有该植物的 3 个不同纯种品系甲、乙、丙，它们的花色分别为靛蓝色、白色和红色。不考虑突变，根据表中杂交结果，下列推断正确的是（多选）（ ）
杂交组合
F1表型
F2表型及比例
甲×乙
紫红色
紫红色∶靛蓝色∶白色=9∶3∶4
乙×丙
紫红色
紫红色∶红色∶白色=9∶3∶4
A．让只含隐性基因的植株与 F2测交，可确定 F2中各植株控制花***状的基因型
B．让表中所有 F2的紫红色植株都自交一代，白花植株在全体子代中的比例为 1/6
C．若某植株自交子代中白花植株占比为 1/4，则该植株可能的基因型最多有 9 种
D．若甲与丙杂交所得 F1自交，则 F2表型比例为 9 紫红色∶3 靛蓝色∶3 红色∶1 蓝色
【解析】依据题意分析，基因型为A_B_I_和A_bbI_的个体分别表现紫红色花和靛蓝色花，基因型为aaB_I_表现为红色，_ _ _ _ii表现为白色。杂交组合一中F2的性状分离比为紫红色∶靛蓝色∶白色=9∶3∶4，为9∶3∶3∶1的变式，说明相关的两对等位基因的遗传符合基因自由组合定律，同理根据乙、丙杂交结果，也说明相关的等位基因的遗传符合基因自由组合定律。根据F2中性状表现确定纯种品系靛蓝色***因型为AAbbII，纯种品系白色乙的基因型为AABBii，纯种品系红色丙的基因型为aaBBII。
A、当植株是白花时候，其基因型为_ _ _ _ii。让只含隐性基因的植株与F2测交，后代仍然是白花，无法鉴别它的具体的基因型，A项错误；
B、甲×乙杂交组合中F2的紫红色植株基因型为AABbIi：AABBIi：AABbII：AABBII=4：2：2：1。乙×丙杂交组合中F2的紫红色植株基因型为AaBBIi：AABBIi：AaBBII：AABBII=4：2：2：1。其中II：Ii=1：2。所以让表中所有F2的紫红色植株都自交一代，白花植株在全体子代中的比例为2/3×1/4=1/6，B项正确；
C、若某植株自交子代中白花植株占比为1/4，则亲本为（_ _ _ _Ii），则该植株可能的基因型最多有3×3=9种，C项正确；
D、由于题中不能说明相关基因A/a和B/b是否在同一对同源染色体上，则可分为两种情况，第一种情况，当三对等位基因分别位于三对同源染色体上，甲与丙杂交所得F1的基因型为AaBbII，其自交的子二代的表现型比为紫红色(A_B_II):靛蓝色花(A_bbII):红色(aaB_II):蓝色（aabbII）=9:3:3:1；第二种情况，当A/a和B/b两对等位基因位于一对染色体上时，子二代的表现型比为紫红色(A aBbII)：靛蓝色花(AAbbII)：红色(aaBBII)=2：1：1，D项错误。
【答案】BC
例题2、（2022北京卷·T18）番茄果实成熟涉及一系列生理生化过程，导致果实颜色及硬度等发生变化。果实颜色由果皮和果肉颜色决定。为探