人教高中生物专题24 激素调节及其与神经调节的关系（教师版）.docx

专题24　激素调节及其与神经调节的关系
考点一、通过激素的调节
【要点速记】
1．促胰液素的发现
（1）沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受_______调节。
（2）斯他林和贝利斯的观点：
（3）结论：_________________________________。
2．激素的调节
（1）概念：由_____________（或细胞）分泌的___________进行的调节。
（2）主要内分泌腺、激素、功能及成分：
内分泌腺
激素名称
功能
成分
下丘脑
促甲状腺（性腺、肾上腺皮质）激素释放激素
促进垂体合成并分泌促甲状腺（性腺、肾上腺皮质）激素
多肽和蛋白质　类
________激素
促进肾小管、集合管对水的重吸收
垂体
促甲状腺（性腺、肾上腺皮质）激素
促进甲状腺（性腺、肾上腺）的生长发育；促进甲状腺激素（性激素、肾上腺皮质激素）的合成和分泌
生长激素
促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长
甲状腺
甲状腺激素
促进新陈代谢；促进生长发育；____________
氨基酸衍生物类
肾上腺
肾上腺素
升高血糖；______________
胰腺
胰高血糖素
_________________________________
蛋白质类
胰岛素
________________________________
性腺
雌性激素、雄性激素
促进***官的发育和生殖细胞的形成；激发并维持各自的第二性征
固醇类
3．各内分泌腺、激素之间的关系
（1）如图，一般来说，下丘脑调节垂体，垂体调节其他内分泌腺。
（2）各内分泌腺中，_________不受垂体的调控。
（3）激素间的相互关系。
①协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到__________的结果。如：
②拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥__________的作用，如胰岛素与胰高血糖素。
4．激素分泌的调节实例（甲状腺激素）
（1）分级调节：下丘脑产生促甲状腺激素释放激素。该激素作用于垂体，使垂体产生______________，该激素作用于甲状腺，使甲状腺合成分泌更多____________。
（2）反馈调节（负反馈）：血液中甲状腺激素含量达到一定程度，反过来抑制__________和_______分泌相关激素。
5．激素调节的特点
（1）_____________。
（2）通过_______运输。
（3）作用于_________________。一经作用后就被灭活。
【重难点突破】
1．辨析人体内微量高效的物质
名称
来源
化学本质
作用
去向
激素
内分泌腺细胞
多肽、蛋白质、氨基酸衍生物或固醇类
调节生命活动的信息分子
失活
神经递质
神经细胞
大多数为小分子物质
作用于突触后膜使其兴奋或抑制
被酶分解或重新回收
抗体
浆细胞
蛋白质
与抗原结合形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬、消化
与抗原结合或短期存在于内环境中
酶
几乎所有活细胞
大多数是蛋白质，少数是RNA
催化
反应前后不变
淋巴因子
T细胞
蛋白质
促进B细胞的增殖与分化
失活
2．动物激素在生产中的应用
（1）正面实例：
①补充人体缺乏的激素治疗疾病：如注射胰岛素治疗糖尿病。
②给动物注射促性腺激素或类似物：促进动物的卵子和精子的成熟，进行人工授精。
③割除家畜、家禽的生殖腺（阉割）：有利于动物的育肥和驯化。
④给家畜注射生长激素或导入生长激素基因：促进生长，提高产量。
（2）负面实例：
①动物性食品中残留性激素，引起儿童的性早熟。
②过量使用激素类药物，导致人体自身内分泌功能紊乱，引起多种疾病。
③运动员服用睾丸***（性激素类药物）衍生物作为兴奋剂，可增强肌肉力量，提高成绩，但会引起内分泌功能紊乱。
考点二、血糖调节、体温调节和水盐调节
【要点速记】
1．神经调节与体液调节的比较
（1）区别：
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
_______________
_________
反应速度
_______________
_________
作用范围
_______________
_________
作用时间
______________
_________
传递信号
_______________
_________
（2）联系：
①不少内分泌腺直接或间接受______________的调节。
②内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的____________。
2．神经－体液调节实例
（1）血糖调节：