人教高中生物易错点24 植物生命活动调节的实验题（解析版）.docx

易错点24 植物生命活动调节的实验题
关于植物生命活动调节实验的考题，多数以选择题形式考查植物激素相关知识和实验原理及实验原则。没有掌握植物激素相关知识和实验原理及实验原则、不能准确获取文字有效信息或曲线图信息对实验进行分析等是失分的主要原因。在复****备考中，需要加强练****强化对知识的理解，提高审题和解题能力。注意以下细微易错陷阱，对提高解答这类题的准确率有所帮助。
易错陷阱1：各类植物激素的作用及产生部位。混淆各类激素的作用和产生部位造成错误判断。
易错陷阱2：生长素的作用特点。混淆生长素对植物生长的促进作用减小和抑制作用造成错误判断，没有掌握植物不同器官对生长素敏感性不同而对向性生长分析错误，没有掌握不同浓度生长素对同一器官的作用可能相同而造成误判。
易错陷阱3：光对植物生长发育的作用。没有掌握光既可以提供能量影响光合作用也可以作为一种信号调节植物生长发育造成误判。
例题1、（2022 山东· T10）石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，处理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶 AGPase 的活性如图。下列说法正确的是（ ）
A．多效唑通过增强 AGPase 活性直接参与细胞代谢
B．对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗
C．喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎产量
D．该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
【解析】
A、由图可知，与对照组比较，多效唑可以增强AGPase活性，促进鳞茎中淀粉的合成，间接参与细胞代谢，A
项错误；
B、由题干信息“适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释”可知，对照组应使用等量的甲醇-清水稀释液处理，B项错误；
C、由图可知，与对照组比较，赤霉素降低AGPase的活性，进而抑制鳞茎中淀粉的积累，根据题干信息“石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关”，可以推测喷施赤霉素不能提高鳞茎产量，反而使得鳞茎产量减少，C项错误；
D、与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，用外源激素赤霉素和植物生长调节剂多效唑处理遵循了实验变量控制中的“加法原理”，D项正确。
【答案】D
例题2、（2022 湖南· T16）植物受到创伤可诱导植物激素茉莉酸（JA）的合成，JA 在伤害部位或运输到未伤害部位被受体感应而产生蛋白酶抑制剂 I（PI-Ⅱ），该现象可通过嫁接试验证明。试验涉及突变体 ml 和m2，其中一个不能合成 JA，但能感应 JA 而产生 PI-Ⅱ；另一个能合成 JA，但对 JA 不敏感。嫁接试验的接穗和砧木叶片中 PI-Ⅱ的 mRNA 相对表达量的检测结果如图表所示。
注:WT 为野生型，ml 为突变体 1，m2 为突变体 2;“——”代表嫁接，上方为接穗，下方为砧木；“+”“－”分别表示有无，“+”越多表示表达量越高
下列判断或推测正确的是（不定向）（ ）
A. ml 不能合成 JA，但能感应 JA 而产生 PI-Ⅱ
B. 嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达 PI-Ⅱ
C. 嫁接类型 ml/m2 叶片创伤，ml 中大量表达 PI-Ⅱ
D. 嫁接类型 m2/m1 叶片创伤，m2 中大量表达 PI-Ⅱ
【解析】
A、从检测结果表中可知：当 ml 做接穗，野生型做砧木时，野生型砧木受到创伤可诱导激素茉莉酸（JA）的合成并运输到未伤害部位，可是ml接穗叶片不能表达 PI-Ⅱ，说明 ml 是对 JA 不敏感的突变体；而当 m2 做接穗，野生型做砧木时，接穗叶片大量表达 PI-Ⅱ，说明 m2 是不能合成 JA但是能感应 JA 而产生 PI-Ⅱ的突变体，A项错误；
B、分析“野生型做接穗，野生型做砧木”组试验可知，接穗叶片和砧木叶片都表达 PI-Ⅱ，结合题干信息“植物受到创伤可诱导植物激素茉莉酸（JA）的合成，JA 在伤害部位或运输到未伤害部位被受体感应而产生蛋白酶抑制剂 I（PI-Ⅱ）”说明嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达 PI-Ⅱ，B项正确；
C、从A选项分析可知：ml 为对 JA 不敏感的突变体，m2为不产生 JA的突变体，故嫁接类型 ml/m2 ，当m2砧木叶片创伤时，不产生 JA，ml 中不会大量表达 PI-Ⅱ，C项错误；
D、嫁接类型m2/m1 叶片创伤，ml合成 JA，运输到m2中，m2感应JA而产生PI-Ⅱ，D项正确。
【答案】BD
一、六大类植物激素的合成部位和主要生理功能
1、生长素：合成部位——幼嫩的芽、叶和发育中的