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专题15.4 本专题实验【练】——2023年高考物理一轮复习讲练测(人教)(解析版).docx


高中 高三 上学期 物理 人教版

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专题15.4 本专题实验【练】——2023年高考物理一轮复习讲练测(人教)(解析版).docx
文档介绍:
专题15.4 本专题实验【练】
1.(2022·福建省龙岩第一中学一模)在“用油膜法估测分子大小”的实验中,将1mL的油酸加入酒精中配制成1000mL的油酸酒精溶液,通过注射器测得80滴这样的溶液为1mL,取1滴溶液滴在撒有痱子粉的浅水槽中,待油膜界面稳定后,测得油膜面积为253cm2.
①估算油酸分子的直径d=______m(结果保留一位有效数字).
②将上述油酸酒精溶液置于一个敞口容器中放置一段时间,再使用该溶液进行实验会导致分子直径的测量结果______(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).
【答案】      5×10-10     偏大
【解析】①测得油膜面积为:S=253cm2=2.53×10-2m2,
每一滴油酸酒精溶液含有纯油酸的体积为:V=×ml=1.25×10-11m3
油酸分子的直径为:d==4.9×10-10m≈5×10-10m.
②置于一个敞口容器中,如果时间偏长,酒精挥发,导致油酸浓度增大,因此出现分子直径大小偏大;
2.(2022·吉林吉林·模拟预测)在“用油膜法估测分子大小”实验中所用的油酸酒精溶液的浓度为1 000 mL溶液中有纯油酸0. 6 mL,用注射器测得1 mL上述溶液为80滴,把1滴该溶液滴入盛水的浅盘内,让油膜在水面上尽可能散开,测得油酸薄膜的轮廓形状和尺寸如图所示,图中正方形方格的边长为1 cm,试求:
(1)油酸膜的面积是________cm2;
(2)实验测出油酸分子的直径是_________m;(结果保留两位有效数字)
(3)实验中为什么要让油膜尽可能散开?_______________.
【答案】      114     6.6×10-10     这样做的目的是为了让油膜在水面上形成单分子薄膜
【解析】(1)求油膜面积时,先数出“整”方格的个数,对剩余小方格的处理方法是:不足半个的舍去,多于半个的等于一个,数一下共有113-115个;一个小方格的面积
S0=L2=1cm2
所以面积
S=(113-115)×1 cm2=(113-115) cm2
(2)一滴纯油酸的体积
×mL=7.5×10-11 m3
油酸分子直径
=6.5×10-10 m
(3)当油酸溶液滴在水面后,尽可能散开,形成单分子膜,这样才能得出油酸分子直径由体积除面积。
3.(2022·浙江·高三开学考试)在“油膜法估测油酸分子的大小”实验中,
(1)本实验中做了三点理想化假设:将油酸分子视为球形;______________;油酸分子是紧挨在一起的;
(2)配置油酸酒精溶液时,油酸酒精溶液的浓度为每溶液中有纯油酸,用注射器测得上述溶液有100滴,把一滴该溶液滴入盛水的表面撒有痱子粉的浅盘里,测得油酸膜的近似轮廓如图所示,图中正方形小方格的边长为,则估测出油酸分子的直径是_____m;(此结果保留2位有效数字)
(3)在一次实验中得到了如图所示的油膜,如果按此油膜来计算分子直径,你认为测量结果相对真实值会__________。(填“偏大”、“偏小”或“无系统误差”)
【答案】      油酸分子形成单层分子膜     ##     偏大
【解析】(1)本实验中做了三点理想化假设:将油酸分子视为球形;油酸分子形成单层分子膜;油酸分子是紧挨在一起的。
(2)每滴油酸酒精溶液中含有纯油酸的体积为
按照超过半格的算一个,不足半格的舍去原则,可得油酸膜的面积为
估测出油酸分子的直径为
(3)由图可知该次实验中痱子粉撒太多,油膜未能充分展开,此时所测油膜面积偏小,所以油酸分子的直径测量结果相对真实值偏大。
4.(2022·北京海淀·二模)物理实验一般都涉及实验目的、实验原理、实验仪器、实验方法、实验操作、数据分析等。例如:
(1)实验仪器。用游标卡尺测某容器的深度,示数如图1所示,则该容器的深度__________。
(2)实验操作。在“用油膜法估测油酸分子大小”的实验中,以下操作会使测量结果偏大的是__________。
A.在配制油酸酒精溶液时,不小心把酒精倒多了一点,但未发现
B.在计算油膜面积时,把凡是半格左右的油膜都算成了一格
C.爽身粉撒得较厚,使得油酸未能充分展开
(3)实验原理。图2为“探究气体等温变化的规律”的实验装置示意图。实验时,测量空气柱的体积以及所对应的压强。
①实验装置需用铁架台固定,而不能用手握住注射器,并且在实验中要缓慢地向下压或向上拉柱塞的原因是__________。
②用采集的各组数据在坐标纸上描点,绘制出如图3的曲线后猜想“一定质量的气体,在温度不变的情况下,其压强与体积成反比”。请进一步利用获取的信息分析说明如何检验这个猜想_____
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