人教高中生物模块检测卷（四）.doc

模块检测卷(四)(教师独具)
(时间：60分钟　满分：100分)
1.(2019·中原名校第一次质量考评)科学家将人的生长激素基因与pBR322质粒进行重组，得到的重组质粒导入牛的受精卵，使其发育为转基因牛，再通过细胞工程培育为转基因克隆牛。pBR322质粒含有两个抗生素抗性基因和5个限制酶切点(如图2)。将重组质粒导入大肠杆菌，并成功地在大肠杆菌中得以表达。请据图回答问题。
(1)图1中显示的人的生长激素基因是通过人工合成的，图中①过程需要的酶是　　　　；与②过程比较，①过程所特有的碱基配对方式是　　　　　　　　(用字母和箭头表示)。
(2)图1中的mRNA是从人体的　　　　细胞中获取。
(3)重组质粒形成与否需要鉴定和筛选，方法是将重组质粒的DNA分子导入大肠杆菌，通过含抗生素的培养基进行培养，观察大肠杆菌的生长、繁殖情况进行判断，如图3所示：
①如果受体菌在培养基A上能生长、繁殖形成菌落，而不能在培养基B上生长、繁殖，则使用限制酶a的切点是图2中的　　　　　　　　，即目的基因插入了　　　　　　　　中。
②如果受体菌在培养基A上不能生长、繁殖形成菌落，而在培养基B上能生长、繁殖，则使用限制酶a的切点是图2中的　　　　，即目的基因插入了　　　　中。
③如果受体菌在培养基A和培养基B上都能生长、繁殖形成菌落，则使用限制酶a的切点是图2中的　　　　　　　　。
解析　(1)根据图1分析，目的基因是通过mRNA逆转录形成的，需要逆转录酶的催化。RNA中的碱基是A、U、C、G，DNA中的碱基是A、T、C、G，所以
①过程中碱基配对方式是A→T、U→A、G→C、C→G。与②过程比较，①过程所特有的碱基配对方式是U→A。(2)根据题意，生长激素基因是目的基因，该基因表达产物由垂体细胞分泌，所以需要从垂体细胞中提取相应的mRNA。(3)①根据题意，受体菌能在含氨苄青霉素的培养基上生存，不能在含四环素的培养基上生存，所以限制酶切点位于抗四环素基因内部，由图可知，是切点3、4、5。②根据题意，受体菌不能在含氨苄青霉素的培养基上生存，能在含四环素的培养基上生存，所以限制酶切点位于抗氨苄青霉素基因内部，由图可知，是切点1。③根据题意，受体菌能在含氨苄青霉素的培养基上生存，也能在含四环素的培养基上生存，所以这两个基因都没有被破坏，由图可知，是切点2。
答案　(1)逆转录酶　U→A　(2)垂体
(3)①切点3或切点4或切点5　抗四环素基因　②切点1　抗氨苄青霉素基因　③切点2
2.(2019·江西金太阳全国大联考)干扰素是动物或人体细胞产生的一种糖蛋白，具有抗病毒的作用。我国科学家成功地把人的干扰素基因“嫁接”到了烟草的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒能力。回答下列问题：
(1)科学家欲从人淋巴细胞的DNA中获取干扰素基因，利用PCR技术扩增干扰素基因时，前提是要有一段已知干扰素基因的核苷酸序列，原因是　　　　　　　　，在操作步骤中需要加热至90～95 ℃的目的是__________________________________________________________________。
(2)获得干扰素基因后，要构建基因表达载体，此时需要　　　　酶把干扰素基因与质粒连接起来。一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还