高考生物一轮复习（新人教新高考） 第8单元 第8课时　植物生长素及其生理作用.docx

第8课时　植物生长素及其生理作用
课标要求　1.概述植物生长素的发现和作用。2.概述植物向光性的原因。
考点一　植物生长素的发现
1．达尔文实验
(1)各组胚芽鞘的生长弯曲情况是：①弯向光源生长；②不生长，不弯曲；③直立生长；④弯向光源生长。
(2)①与②对比，说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关。
(3)③与④对比，说明感光部位是胚芽鞘的尖端，而不是尖端下面的一段。
(4)达尔文的猜测：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
2．鲍森·詹森实验
(1)实验现象：A胚芽鞘不生长，不弯曲；B胚芽鞘弯向光源生长。
(2)结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。
(3)从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于没有形成单一变量，无法排除琼脂片可能导致胚芽鞘生长的结论。
3．拜尔实验
(1)实验现象：将尖端切下，放到胚芽鞘一侧，胚芽鞘总是弯向对侧生长。
(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的。
(3)该实验为什么要在黑暗中进行？排除光照可能对实验结果造成的干扰。
(4)拜尔实验的不足之处是无法证明尖端是否产生某种物质。
4．温特实验
(1)实验组是B，对照组是A。A与B对照说明造成胚芽鞘弯曲生长的是胚芽鞘尖端产生的某种物质。
(2)设置A组的目的是排除琼脂片本身的化学物质对胚芽鞘的影响。
(3)实验结论：引起胚芽鞘弯曲生长的确实是一种化学物质，温特将其命名为生长素。
(4)由温特的实验结论可以推测单侧光的作用可能是改变生长素的分布，使生长素在背光侧分布的多。
5．生长素的合成、运输和分布
源于选择性必修1 P92“相关信息”：植物向光性的另一种理论：单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。
6．植物激素
源于选择性必修1 P93“思考·讨论”：植物激素与动物激素的异同
项目
植物激素
动物激素
合成部位
无专门的分泌器官
内分泌腺或内分泌细胞
作用部位
没有特定的器官
特定的器官、组织
运输途径
极性运输、非极性运输和横向运输
随血液循环(体液)运输
化学本质
有机小分子
蛋白质类、类固醇、氨基酸衍生物等
归纳总结
1．向光性的原理
2．关于植物向光性生长的解释
解释1：单侧光照射下，向光侧的生长素横向运输，向背光侧转移。
解释2：单侧光照射下，向光侧的生长素被分解。
解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。
若解释1正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为c>a＝b>d。
若解释2正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为c＝a＝b>d。
若解释3正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为a＝b＝c＝d。
考向一　生长素发现过程的实验分析
1．(2022·吉林梅河口市五中高三期末)下列关于植物生长素的科学发现史，叙述错误的是(　　)
A．达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种“影响”
B．鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片
C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的
D．温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质——吲哚乙酸引起的
答案　D
解析　温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“影响”确实是一种化学物质，并命名为生长素，但并未揭示其本质，D错误。
2．下列是探究生长素生理作用的对照实验，有关实验叙述不正确的是(　　)
A．该对照实验证明生长素能促进植物生长
B．该实验不能证明胚芽鞘尖端产生生长素
C．该实验不能证明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
D．若甲、乙在黑暗条件下进行实验则胚芽鞘不能生长
答案　D
解析　该实验所用的胚芽鞘都是切去尖端的胚芽鞘，因此该实验不能证明胚芽鞘尖端产生生长素，该实验不能证明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，B正确、C正确；若甲、乙在黑暗条件下进行实验，甲能生长而乙不能，D错误。
考向二　生长素的合成、运输和分布的分析
3．(2022·六安示范高中高三检测)科学家曾经在人的尿液中发现了吲哚乙酸，下列有关说法正确的是(　　)
A．人体内有将色氨酸催化成吲哚乙酸的酶
B．根的吲哚乙酸主要由地上部分运输而来
C．合成生长素的腺体分布于幼嫩的芽、叶等部位
D．吲哚丁酸是植物生长调节剂，不属于生长素
答案　B
解析　人体内没有将色氨酸催化成吲哚乙酸的酶，A错误；生长素的主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，不是腺体，C错误；吲哚丁酸属于生长