人教高中生物模块检测卷(四).docx

模块检测卷(四)(教师独具)
(时间：75分钟　满分：100分)
一、选择题(每题2分，共50分)
1.(2020·河北邯郸期末改编)下列有关种群密度调查的叙述，正确的是(　　)
A.调查不同种类植物的种群密度时，选取的样方大小可以不同
B.调查动物种群密度时不能用样方法，应采用标记重捕法
C.可用黑光灯进行灯光诱捕的方法来估算各种昆虫的种群密度
D.用标记重捕法调查动物种群密度时，两次捕捉之间的时间间隔越长，结果越接近实际值
2.(2021·江苏南京质检)自然界中的种群数量增长一般呈现出“S”形曲线的走势，在此增长趋势中(　　)
A.种群的增长与种群密度无关
B.达到K值时种群数量不再变化
C.种群的增长受到环境因素制约
D.同一种群的K值固定不变
3.(2021·山东菏泽期中)进行生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，更重要的是还要考虑到经济和社会等系统的影响力。这说明建设生态工程时应遵循的原理是(　　)
A.整体原理 B.协调原理
C.循环原理 D.自生原理
4.(2021·河北百校联盟)如图表示种群各数量特征之间的关系，据图分析下列叙述错误的是(　　)
A.①②③④可依次表示年龄结构，出生率、死亡率、迁入率和迁出率，种群数量，性别比例
B.种群密度能完全反映③的变化趋势
C.研究城市人口的变化，迁入率和迁出率是不可忽视的因素
D.种群数量还受气候等因素的影响
5.(2021·河北九校联考)下列关于生物群落的叙述，错误的是(　　)
A.群落中植物的垂直分层现象与光照强度有关
B.草原中动物没有垂直分层现象，树林中动物具有垂直分层现象
C.群落中动物的垂直分层现象与植物有关
D.群落中植物的水平分布现象与地形有关
6.(2021·合肥市质检)下列有关森林生物群落的叙述错误的是(　　)
A.森林中的植物有明显的分层现象
B.森林中的动物一般随植物呈垂直分布
C.一片森林中的所有生物组成了森林群落
D.森林中的乔木适应环境的能力最强，苔藓和地衣适应环境的能力最差
7.(2021·广东中山市调研)下列关于江苏省内发生的几个生态相关事件的叙述，错误的是(　　)
A.互花米草原产于美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵
B.克氏原螯虾(小龙虾)原产于美洲，经日本引入南京地区后迅速扩散，对农田有一定危害，但成为餐桌上的美味，不属于生物入侵
C.麋鹿原产于我国，但后来在国内绝迹，从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区实行易地保护
D.丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护
8.(2021·中原名校联盟)疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是(　　)
A.疟原虫与人是寄生关系
B.疟原虫与按蚊是互利共生关系
C.按蚊幼虫与藻类是捕食关系
D.鱼类与按蚊幼虫是捕食关系
9.(2021·湘豫名校联考)下列有关生物之间关系的判断正确的是(　　)
①白蚁消化道内的鞭毛虫分泌的纤维素酶能将纤维素分解，其分解产物可被白蚁利用；同时鞭毛虫也能从白蚁体内获得所需的养料　
②白尾鹿遇到危险逃跑时，尾巴高举露出臀部白斑以告警同伴　③菜青虫以十字花科植物的幼叶为食　④鸣禽在繁殖季节可以通过鸣叫、占区行为告警其他同种生物，以保证其繁殖所需空间　⑤榕树的气生根能沿着附近其他树木生长，最终往往会把其他树木缠死
选项
种内竞争
互利共生
寄生
种间竞争
捕食
A
④
①
－
⑤
③
B
①
④
－
⑤
③
C
－
②
①
④⑤
③
D
④
②
①
⑤
③
10.(2021·西安高新一中联考)如图甲表示森林群落，图乙表示草地群落。下列有关这两个群落的空间结构的叙述，错误的是(　　)
A.影响图甲中动物垂直结构的主要因素是栖息空间和食物条件
B.图乙体现了群落的水平结构，草地群落没有垂直结构
C.图甲、乙中群落所处环境条件不同，物种丰富度也不同
D.图甲所示结构提高了群落利用阳光等环境资源的能力
11.(2021·山东日照期中)在鱼塘中混养多种鱼，可以提高产量，下列叙述错误的是(　　)
A.在垂直方向上，鱼类具有明显的分层现象
B.鱼类在鱼塘中垂直分布的主要影响因素是食物条件和栖息环境
C.甲、乙、丙、戊四种鱼的生态位不同，因此它们之间不存在种间竞争关系
D.去除丁可增加鱼塘中鱼的产量
12.(2021·福建三明质检)在生态环境的研究、保护过程