人教高中生物必修一 第三单元 第9讲.doc

第9讲　光合作用的探究历程与基本过程
考纲考情——知考向
核心素养——提考能
最新考纲
1.光合作用的基本过程(Ⅱ)
2.实验：叶绿体色素的提取与分离
生命观念
通过比较光反应与暗反应及它们之间的关系，建立对立统一的观点
全国卷考情
2018全国卷Ⅰ(30)、
2018全国卷Ⅱ(30)、
2018全国卷Ⅲ(30)、
2017全国卷Ⅰ(30)、
2017全国卷Ⅲ(3)、
2016全国卷Ⅰ(30)、
2016全国卷Ⅲ(29)
科学思维
辨析C3、C5等物质变化，进行光合作用的相关曲线模型分析
科学探究
探究光照强度、CO2浓度等对光合作用强度的影响
考点一　叶绿体色素及其提取和分离
1.色素提取与分离
(1)实验原理
(2)实验流程
2.叶绿体的结构与功能
(1)结构模式图
3.叶绿体中色素的种类与吸收光谱
(1)分布：叶绿体类囊体薄膜上。
(2)功能：吸收、传递(四种色素均吸收)、转化(只有极少数叶绿素a分子可转化)光能。
(3)吸光状况
①叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。
②叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大。
1.进行色素提取时滤纸条上的滤液细线为何不能被层析液没及？
提示　层析液为脂溶性有机溶剂，倘若层析液没及滤液细线，则会使滤纸条上色素溶解于层析液中，从而导致滤纸条上无色素带。
2.提取叶绿体中的色素，也可用右图所示的方法：即在圆心处滴加适量滤液，待干燥后再滴加适量层析液进行层析，结果会出现不同颜色的4个同心圆，则①～④依次对应哪种色素及颜色？
提示　①——胡萝卜素(橙黄色)　②——叶黄素(黄色)　③——叶绿素a(蓝绿色)　④——叶绿素b(黄绿色)。
　结合色素的提取与分离，考查科学思维和科学探究能力
1.(2013·海南卷，8)关于叶绿素提取的叙述，错误的是(　　)
A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料
B.加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏
C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素
D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分
解析　菠菜绿叶富含叶绿素，可用作提取叶绿素的材料，A正确；加入碳酸钙可避免研磨过程中液泡中的有机酸等物质对叶绿素的破坏，B正确；用乙醇提取到的叶绿体色素含有胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，C错误；研磨加石英砂的目的是为了研磨更充分，D正确。
答案　C
2.(2019·焦作市新高三入学检测)迁移率(Rf)是用纸层析法分离混合色素中各种成分的重要指标，也可用于各色素的鉴定，迁移率＝色素移动距离/溶剂移动距离。下表是叶绿体中色素层析结果(部分数据)。相关叙述正确的是(　　)
叶绿体中色素层析结果(部分数据)
项目
溶剂移
动距离
色素1
移动距离
色素2
移动距离
色素3
移动距离
色素4
移动距离
实验组1
7.8
1.9
实验组2
8.2
1.5
实验组3
8.0
1.4
平均移
动距离
8.0
7.6
0.8
迁移率
0.95
0.53
0.10
A.可用无水乙醇、***、石油醚等的混合试剂对色素进行分离
B.色素3的迁移率为0.2，若植物体缺Mg2＋，其含量会减少
C.在层析液中的溶解度最大的是色素1，在滤纸条上扩散速度最快的是色素4
D.可用根尖细胞作为该实验的材料
解析　无水乙醇和***是提取色素使用的试剂，应用层析液分离色素，A错误；根据色素3的实验组1、2、3三组数据可求出平均移动距离为1.6，即Rf为0.2。根据Rf的大小可知，色素1是胡萝卜素，色素2是叶黄素，色素3是叶绿素a，色素4是叶绿素b，镁是合成叶绿素的原料，缺镁时叶绿素的含量会减少，B正确；溶解度越高，随层析液在滤纸条上扩散速度越快，即胡萝卜素的溶解度最高，扩散速度最快，C错误；根尖细胞没有叶绿体，因此不含有进行光
合作用的色素，不能用来作为提取和分离叶绿体中色素的实验材料，D错误。
答案　B
叶绿体中色素的提取与分离四个常见异常现象原因分析
1.滤液绿色过浅的原因
①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分；
②使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少；
③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低(正确做法：分次加入少量无水乙醇)；
④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏
2.滤纸条色素带重叠的原因
①滤液细线不直；②滤液细线过粗。
3.滤纸条无色素带的原因
①忘记画滤液细线；
②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。