人教高中生物解密06 能量之源——光与光合作用（分层训练）（解析版）.docx

解密06 能量之源——光与光合作用
A组 考点专练
考向一 捕获光能的色素和叶绿体
1．（2021·湖北高三其他模拟）黄豆种子置于黑暗中萌发，生长的豆芽呈浅黄色，再移至光照条件下，一段时间后，生长的豆芽呈绿色。下列叙述正确的是（ ）
A．豆芽进行了光合作用，变成绿色 B．黑暗中黄色物质合成较多，掩盖了绿色
C．光照引起温度升高，导致豆芽变成绿色 D．光照诱导了叶绿体的形成，导致豆芽变成绿色
【答案】D
【分析】
植物细胞中的色素主要存在于叶绿体和液泡中。叶绿体中的色素与植物的光合作用有关，液泡的色素与植物花、果实的颜色有关。
【详解】
叶绿素的形成需要光照条件。黄豆种子置于黑暗中萌发，生长的豆芽呈浅黄色，再移至光照条件下，一段时间后，生长的豆芽呈绿色的原因：在光照条件下，能诱导前质体发育成叶绿体，叶绿体中的叶绿素含量较高，从而使豆芽变绿。综上所述，D正确，ABC错误。
故选D。
2．（2021·甘肃张掖市第二中学高二期末）图表示植物在不同的光照下生长的状况，其中哪一组的植物长得最差 （ ）
A． B． C．
D．
【答案】B
【分析】
在植物的叶绿体中含有与光合作用有关的色素，其中叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，叶绿素对绿光吸收最少，因此叶片呈现绿色。
【详解】
植物进行光合作用时，光合色素主要吸收红光和蓝紫光，对其它光也吸收，只是吸收的较少，如对绿光吸收最少，吸收的光能可用于进行光合作用，所以长的最好的应该是提供白光的那组，长得最差的是提供绿光的那组，即B正确，ACD错误。
故选B。
3．（2021·重庆高三其他模拟）西南大学北碲试验田某种水稻经过人工诱变获得黄化突变体（其他生物结构不变），测得叶片各项生理指标如表所示。下列说法错误的是（ ）
材料
叶绿素a与叶绿素b的比值
类胡萝卜素与叶绿素的比值
净光合作用速率(μmol CO2．m-2．s-1)
细胞间CO2浓度(μmol CO2m-2．s-1)
呼吸速率(μmol CO2．m-2 s-1)
突变体
9．30
0．32
5．66
239． 07
3．60
野生型
6．94
0．28
8．13
210． 86
4．07
A．突变体可能表现出叶片变黄的现象
B．突变体净光合速率降低的原因可能是突变降低了光反应速率
C．突变体细胞间 CO2浓度较高是因为突变导致气孔增多，外界 CO2大量进入
D．突变体叶片中叶绿体对 CO2的消耗速率比野生型降低了2．94μmol CO2·m-²·s-1
【答案】C
【分析】
题表中叶绿素a/b与类胡萝卜素/叶绿素升高，叶绿素减少使叶片呈现黄化色泽，可能的原因是突变可能抑制叶绿素a向叶绿素b转化的过程。
【详解】
A、黄化突变体叶绿素与类胡萝卜素的比值比野生型低，可能表现出叶片变黄的现象，A 正确；
B、突变体净光合速率降低的原因可能是突变导致叶绿素减少，降低了光反应速率，B 正确；
C、突变体胞间 CO2较高是因为叶绿素较少，光反应弱，暗反应对 CO2利用少，C 错误；
D、突变体叶片中叶绿体对 CO2的消耗速率是总光合速率，比野生型降 低了2.94μmol CO2 m－2·s－1，D 正确。
故选C。
4．（2020·胶州市实验中学高一月考）下图为叶绿体中色素吸收光能的情况，以下说法中正确的是 （ ）
①在晚间用绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的 O2浓度　②据图可知，用波长 400 ～ 470nm 的光比用白光更有利于提高光合作用强度　③在经过纸层析法分离出来的色素带上，胡萝卜素的色素带在最上面　④一般情况下，光合作用所利用的都是可见光，波长范围是400 ～ 760 nm
A．②④ B．③④ C．②③ D．①②
【答案】B
【分析】
分析题图：叶绿素a和叶绿素b统称为叶绿素，主要吸收420～470nm波长的光（蓝紫光）和640～670nm波长的光（红光）；类胡萝卜素主要吸收400～500nm波长的光（蓝紫光）。分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同。
【详解】
①植物几乎不吸收大约550nm波长的绿光，所以达不到以增加夜间空气中氧气浓度目的，①错误；
②白光中450nm左右波长的光只是植物进行光合作用所吸收光中的一部分，所以只用该波长的光，光合作用强度将降低，
②错误；
③胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，在滤纸条上的扩散速度最快，所以胡萝卜素的印记在最上面，③正确；
④一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，可见光的范围是400 ～