人教高中生物解密10 生物的进化（讲义)（教师版）.docx

解密10 生物的进化
考点热度 ★★★☆☆
内容索引
核心考点1 生物进化的理论
达尔文的自然选择学说
拉马克的进化理论
核心考点2 生物有共同祖先的证据
核心考点3 物种的形成
种群是一个繁殖的单位
导致种群基因频率改变的因素
隔离与物种形成
核心考点4 协同进化与生物多样性的形成
2022年高考题
2021年高考题
考点
由高考知核心知识点
预测
达尔文的自然选择学说、生物有共同祖先的证据、物种的形成、协同进化与生物多样性的形成
（2022浙江卷17）
（2022 北京卷6）
（2022 广东卷19）
（2022 海南卷8）
（2022 海南卷15）
（2022 河北卷6）
（2022 湖南卷12）
（2022 湖北卷15）
（2022 江苏卷10）
（2022 辽宁卷3）
（2021浙江卷）9 生物的进化
（2021广东卷）10生物的进化
（2021海南卷）8 生物的进化
（2021湖北卷）12. 生物的进化
（2021湖北卷）14 生物的进化
（2021湖北卷）15 生物的进化
（2021湖南卷）8 生物的进化
热点预测与趋势分析
考察内容：
生物有共同祖先的证据
自然选择与适应的形成
种群基因组成的变化与物种的的形成
协同进化与生物多样性的形成
题型：
生物的进化这部分的重点是各种概念的考察，题型最可能为选择题。
核心考点1 生物进化的理论
达尔文的自然选择学说：
共同由来学说
地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的
揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有共同祖先
揭示了生物的多样性和适应性是进化的结果
被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一
在《物种起源》一书中提出（1859），可分为以下两个方面：
主要观点
过度繁殖
生存斗争
遗传变异
适者生存
在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程就是自然选择。
意义：
自然选择学说
局限性：
对于遗传和变异的认识还局限于性状水平
不能科学地解释遗传和变异的本质
应用：
解释长颈鹿的进化
解释细菌的抗药性
拉马克的进化理论：
彻底否定了物种不变论，提出当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的
各种生物的适应性特征并不是自古以来就如此的，而是在进化过程中逐渐形成的。
适应的形成都是由于用进废退和获得性遗传
内容：
核心考点2 生物有共同祖先的证据
地层中陈列的证据——化石（最直接、最重要的证据）
化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。
利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。
证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，而且还揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。
比较解剖学证据
蝙蝠的翼
鲸的鳍
猫的前肢
人的上肢
都有肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨，种类具有一致性；排列顺序具有一致性
证明：有共同的起源
胚胎学证据
人的胚胎在发育早期会出现鳃裂和尾，这与鱼的胚胎在发育早期出现鳃裂和尾非常相似。
只是随着发育的进行，人的鳃裂和尾消失了，而成年的鱼仍然保留了鳃和尾。
细胞和分子水平的证据
现今的生物都有能进行代谢、生长和增殖的细胞，细胞有共同的物质基础和结构基础等。
古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA
不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点。
人与猩猩和长臂猿的某段同源DNA的差异分别为2.4%、5.3%。人与黑猩猩基因组的差异只有3%
核心考点3 物种的形成
种群是一个繁殖的单位（种群是生物进化的基本单位）：
生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫作种群。
雌雄个体可以通过繁殖将各自的基因遗传给后代，种群延续的实质是种群基因库的延续。
一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库
在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值，叫作基因频率
导致种群基因频率改变的因素（生物进化的实质是种群基因频率的改变（老版说法））：
迁移
遗传漂变：息地破碎化容易引起遗传漂变
基因突变
基因突变产生新的等位基因，这就可以使种群的基因频率发生变化。
可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。其中，基因突变和染色体变异统称为突变（突变和基因重组提供进化的原材料）
突变和重组都是随机的、不定向的
自然选择直接作用的是生物的个体，而且是个体的表型。
在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。