人教高中生物热点06 高中生物实验归纳总结（解析版）.docx

热点06 高中生物实验归纳总结
知识点一：实验性质区分
比较项目
探究性实验
验证性实验
概念
指实验者在不知实验结果的前提下，通过自己进行实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动
指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验
实验目的
探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系
验证已知对象的已知属性、特征以及与其他因素的关系
实验假设
假设一般采用“如果A，则B”的形式表达，是根据现有的科学理论、事实，对所要研究的对象设想出一种或几种可能的答案和解释
因结论是已知的，故不存在假设问题
知识点二：实验中材料的选择
实验名称
观察方式
观察对象
显微镜
显微镜
染色剂
生物材料
用显微镜观察多种多样的细胞
原色观察
多种生物细胞
高倍
临时装片
无
真菌、植物细
胞、动物细胞
观察叶绿体
叶绿体
高倍
临时装片
藓类叶
观察植物细胞的质壁分离和复原
紫色大液泡
高倍
临时装片
紫色洋葱表皮
观察线粒体
染色观察
线粒体
高倍
临时装片
健那绿
人的口腔上皮细胞
观察细胞的有丝分裂
染色体
高倍
临时装片
龙胆紫或醋酸洋红
洋葱根尖
脂肪的检测
脂肪
高倍
临时装片
苏丹III或、苏丹IV
花生种子
观察细胞的减数
分裂
染色体
高倍
固定装片
碱性染料
蝗虫精母细胞
低温诱导染色体加倍
染色体
高倍
临时装片
改良苯酚品红染液
洋葱根尖
观察DNA和RNA的分布
DNA和RNA
高倍
临时装片
***绿和吡罗红
人的口腔上皮细胞
知识点三、物质鉴定提取类实验
1．教材规定实验中的染色剂
试剂
被染成分
呈现颜色
斐林试剂
还原糖
砖红色沉淀
苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)染液
脂肪
橘黄色(或红色)
双缩脲试剂
蛋白质
紫色
***绿染液
DNA
绿色
吡罗红染液
RNA
红色
健那绿染液
线粒体
蓝绿色
龙胆紫溶液
染色体
紫色
醋酸洋红溶液
红色
溴麝香草酚蓝水溶液
CO2
蓝色→绿色→黄色
澄清石灰水
变浑浊
酸性***钾
酒精
橙色→灰绿色
2．物质鉴定和提取类实验总结
实验名称
试剂
颜色
生物材料
备注
淀粉的鉴定
碘液
蓝色
脱色的叶片
还原糖的鉴定
斐林试剂
砖红色沉淀
苹果或梨匀浆等
现配现用、水浴加热
脂肪的鉴定
苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)染液
橘黄(或红)色
花生种子切片
需用高倍镜观察
蛋白质的鉴定
双缩脲试剂
紫色
豆浆、稀蛋清等
先加A液，后加B液
绿叶中色素的提取和分离
提取液：无水乙醇；分离液：层析液
①胡萝卜素：橙黄色
新鲜的绿叶(如菠菜叶)
加入二氧化硅是为了研磨得更充分；加入碳酸钙可防止在研磨中色素被破坏
②叶黄素：黄色
③叶绿素a：蓝绿色
④叶绿素b：黄绿色
知识点四、调查类实验总结
实验名称
调查对象
调查方法
统计方法(计算公式)
种群密度的调查
活动范围大的动物
标志重捕法
＝
植物或活动能力弱的动物
样方法
种群密度＝
人类遗传病发病率的调查
人类某种遗传病
汇总法
发病率＝×100%
土壤中小动物类群丰富度的研究
土壤中的小动物
取样器取样法
记名计算法、目测估计法
探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
酵母菌种群数量
抽样检测法
对于实验的考察会比较细致，要求学生对于高中阶段实验知识点的考察非常熟悉，同时对于实验材料的选择、颜色要求以及实验的操作顺序都必须掌握准确，实验常以选择题的形式考察，但实验设计题会存在与综合知识点结合考察大题的情况，学生要注意该题型。
（建议用时：30分钟）
一、单选题
1．下列对物质鉴定实验的叙述，正确的是（　　）
A．在水浴加热条件下，所有的单糖、二糖与斐林试剂反应均产生砖红色沉淀
B．花生种子匀浆使可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色
C．氨基酸、多肽、蛋白质均可用双缩脲试剂进行检测
D．龙胆紫染液可将DNA染成深色
【解答】解：A、二糖中的蔗糖不是还原糖，其不能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀，A错误；
B、花生种子匀浆使可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，B正确；
C、氨基酸中不含肽键，不能与双缩脲试剂发生紫色反应，C错误；
D、龙胆紫染液可将染色质或染色体染成深色，D错误。
故选：B。
2．下列关于实验的相关叙述正确的是（　　）
A．高温处理后的蛋白