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人教易错点08 生物的变异和育种-2021年高考生物一轮复习易错题(教师版含解析).docx


高中 高二 上学期 生物 人教版

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人教易错点08 生物的变异和育种-2021年高考生物一轮复习易错题(教师版含解析).docx
文档介绍:
易错点08 生物的变异与育种
易错题【01】 对三种可遗传变异的差异分不清
基因突变、基因重组、染色体变异是可遗传变异的三种类型,其中基因突变是最根本的变异方式,但它是随机发生的而且具有低频性,是显微镜下不可见的;基因重组则在有性生殖过程中普遍存在,是产生后代变异最丰富的一种类型;染色体变异则可以镜检,且往往会带来很严重的(甚至影响存活)的变异。要把握这三种变异的本质和特征,从而正确理解题意。
易错题【02】 对育种过程的原理和步骤理解不到位
遗传育种是利用生物后代的变异性,获取具有人类所需要的性状的生物后代。育种过程本质上是利用人工手段增加生物可遗传变异的发生的概率、改变变异的方向和选择有利变异的个体,但通常而言变异都具有不定向性(除基因工程外),因此就必须筛选有利变异个体。而且,育种要求获得纯合的品系,如何获得纯合子也是经常考查的一个方面。
易错题【03】 对变异影响的杂交后代性状(分离比)的改变不能正确分析
可遗传变异会导致基因的数目或种类(结构)改变,因此也就影响到后代性状的改变和性状分离比的改变,这种类型的题目往往综合性较强,综合考查考生审题能力、获取信息能力、分析能力以及表达能力,难度较大。
01 对三种可遗传变异的差异分不清
(2020年天津高考生物试卷·7)一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞,其基因与染色体的位置关系见下图。导致该结果最可能的原因是( )
A.基因突变
B.同源染色体非姐妹染色单体交叉互换
C.染色体变异
D.非同源染色体自由组合
【错因】没有正确理解选项中四种变异可能造成的变异结果,就会发生误选。
【问诊】
基因突变可能会产生新的等位基因,染色体变异会产生染色体数目的改变或结构的改变(染色体上的基因数目增、减或位置改变),B、C都属于基因重组的类型,但从图中看出一个DdTt的精原细胞产生了DT,Dt,dT和dt四种精子,而正常的减数分裂只能产生四个两种类型的精子,所以最可能的原因是这个精原细胞在减数第一次分裂前期,同源染色体非姐妹染色体单体之间发生了交叉互换,产生四种精子。
故选B。
【答案】B
【叮嘱】
减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制。
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂。
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
本题需要考生识记减数分裂的基本过程,结合图中四个细胞的基因型进行分析。
1.(2020年山东省高考生物试卷(新高考)·6)在细胞分裂过程中,末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定,其姐妹染色单体可能会连接在一起,着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构,如下图所示。若某细胞进行有丝分裂时,出现“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂,形成的两条子染色体移到细胞两极。不考虑其他变异,关于该细胞的说法错误的是( )
A.可在分裂后期观察到“染色体桥”结构
B.其子细胞中染色体的数目不会发生改变
C.其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段
D.若该细胞基因型为Aa,可能会产生基因型为Aaa的子细胞
【答案】C
【解析】
【分析】
分析题图可知,缺失端粒的染色体不稳定,其姐妹染色单体可能会连接在一起,着丝点分裂后形成“染色体桥”结构,当两个着丝点间任意位置发生断裂,则可形成两条子染色体,并分别移向细胞两极,根据以上信息答题。
【详解】
A、由题干信息可知,着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构,故可以在有丝分裂后期观察到“染色体桥”结构,A正确;
B、出现“染色体桥”后,在两个着丝点间任意位置发生断裂,可形成两条子染色体分别移向细胞两极,其子细胞中染色体数目不会发生改变,B正确;
C、“染色体桥”现象使姐妹染色单体之间发生了片段的转接,不会出现非同源染色体片段,C错误;
D、若该细胞的基因型为Aa,出现“染色体桥”后着丝点间任意位置发生断裂时,一条姐妹染色单体上的a转接到了另一条姐妹染色体上,则会产生基因型为Aaa的子细胞,D正确。
故选C。
【点睛】
本题结合“染色体桥”现象,考查染色体的变异,要求考生识记染色体结构变异和数目变异的类型及原理,并结合题图信息准确判断各选项。
2. 下列叙述正确的是( )
A.A 或a
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