人教高中生物必修三 第九单元 第30讲.doc

第30讲　生态系统的稳定性和生态环境的保护
考纲、考情——知考向
核心素养——提考能
最新
考纲
1.生态系统的稳定性(Ⅱ)
2.人口增长对环境的影响(Ⅱ)
3.全球性的环境问题(Ⅰ)
4.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)
生命观念
稳态与平衡观：生态系统通过负反馈调节保持相对稳定
全国卷考情
2016·全国卷Ⅲ(31)、
2016·全国卷Ⅰ(5)、
2015·全国卷Ⅱ(4)、
2015·全国卷Ⅰ(4)
科学思维
比较生态系统两类稳定性并解释其内涵及维持原理
科学探究
①设计生态瓶，观察生态系统稳定性；②关注全球性生态环境问题并提出防治措施
考点一　生态系统的稳定性
1.概念
生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
2.形成原因
生态系统内部具有一定的自我调节能力。
(1)实例
(2)基础：负反馈调节，在生态系统中普遍存在。
(3)特点：生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度
时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，生态系统原状难以恢复。
3.类型及比较
比较
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
实质
保持自身结构与功能相对稳定
恢复自身结构与功能相对稳定
核心
抵抗干扰、保持原状
遭到破坏，恢复原状
影响因素
反之，则抵抗力稳定性弱
4.抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系解读
教材高考
1.高考重组　判断正误
(1)适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复(2018·海南卷，21A)(　　)
(2)草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强(2015·全国Ⅰ，4C)(　　)
(3)负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定(2015·全国Ⅱ，4D)(　　)
(4)生态系统相对稳定时无能量的输入和散失(2015·全国Ⅱ，4B)(　　)
提示　(1)√
(2)×　相对于草本阶段，灌木阶段群落结构复杂，其自我调节能力更强。
(3)√
(4)×　生态系统相对稳定时，能量输入与输出基本平衡。
2.教材·拓展·拾遗
(1)(教材P116“技能应用2”改编)某地农业部门在防治棉铃虫问题上，提出了两种方案——
Ⅰ.喷洒高效农药；Ⅱ.放养赤眼蜂(其为棉铃虫天敌)。请评价哪种方案更有利于提高农田生态系统的稳定性？说明理由。
提示　放养赤眼蜂。因为喷洒高效农药，在消灭棉铃虫的同时，也会杀死大量的棉铃虫的天敌。棉铃虫失去了天敌的控制，就容易再度大爆发。在棉田中放养赤眼蜂，由于棉铃虫和赤眼蜂在数量上存在相互制约的关系，因此，能够将棉铃虫的数量长期控制在较低水平。从这个角度看，这个方案有利于提高农田生态系统的稳定性。
(2)(教材P116“思维拓展”改编)深海热泉生态系统(温度可超过300 ℃)有何特别之处？研究此类生态系统有何重要意义？
提示　(1)与一般生态系统相比，深海热泉生态系统有如下特别之处
①其能源：不是太阳能、而是生产者(如硫细菌)氧化体外无机物(如硫化物)所获得的能量。
②其生产者不是光合作用的植物，而是化能合成型细菌。
(2)意义：对于研究生命起源和演化，研究地球上生态系统的结构、规律具有重要意义。
　生态系统的稳定性及其原理
1.(2018·海南卷，21)对于一个结构和功能处于恢复过程中的生态系统，下列推论错误的是(　　)
A.适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复
B.随着生物多样性的提高，系统的自我调节能力增强
C.恢复后的生态系统，其结构和功能可接近受损前的状态
D.生物多样性提高后，某营养级的能量可全部流入下一营养级
解析　由于该生态系统处于恢复过程中，结构和功能不甚完善，所以适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复，A正确；生物多样性是生态系统自我调节能力的基础，生态系统中物种丰富度越高，其自我调节能力越强，B正确；生态恢复主要是恢复生态系统的自我调节能力和生物的适应性，充分依靠生态系统自身的能力，辅以物质和能量的投入，从而尽快使生态系统的结构和功能恢复到(或接近)受干扰前的状态，C正确；无论生物多样性高与低，某营养级的能量不可能全部流入下一营养级，D错误。
答案　D
2.两个不同生态系统在同时受到同等强度的干扰(a)后，其结构和功能的曲线变化情况如图，由图不能得出的结论是(　　)
A.同等强度的干扰下，乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强
B.同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提前，则B点左移
C.若对甲生态系统的干扰强度增大，则C点右移
D.B点后乙生态系统中一定有新的物种产生
解析　从图中可看出甲、乙两个生态系统受到同等强度干扰后，甲生态系统的结构和功能波动范围大，说明甲生