人教2022年高考生物一轮复习 第8单元 第27讲　植物的激素调节.docx

第27讲　植物的激素调节
[目标要求]　1.植物生长素的发现和作用。2.其他植物激素。3.植物激素的应用。4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。
考点一　植物生长素的发现
1．植物生长素的发现过程
项目
实验处理
实验结论
达尔文的
实验
胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关
在单侧光照射下，胚芽鞘的尖端产生的某种“影响”传递至下面的伸长区，会造成伸长区背光面比向光面生长快
尖端是感受单侧光刺激的部位
鲍森·詹森的实验
胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部
拜尔的实验
胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的
温特的实验
胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素
归纳总结　胚芽鞘系列实验的5个结论
(1)生长素的产生部位：胚芽鞘尖端(产生不需要光)。
(2)生长素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸长区。
(3)感光部位：胚芽鞘尖端。
(4)单侧光的作用：引起生长素分布不均匀。
(5)胚芽鞘弯曲生长的原因：尖端下部生长素分布不均匀。
2．生长素的产生、运输和分布
教材中的隐性知识　源于必修3 P48小字：植物向光性的另一种理论：单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。
3．植物激素
教材中的隐性知识　源于必修3 P48“知识链接”：动物激素和植物激素的比较
项目
植物激素
动物激素
合成部位
无专门的分泌器官
内分泌腺或内分泌细胞
作用部位
没有特定的器官
特定的器官、组织
运输途径
极性运输、非极性运输和横向运输
随血液循环(体液)运输
化学本质
有机小分子
蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物等
(1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素(　×　)
(2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素(　√　)
(3)生长素的极性运输不需要ATP水解提供能量(　×　)
(4)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端(　×　)
(5)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(　√　)
(1)生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
(2)(源于必修3 P49“技能训练”)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图所示实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考：
①本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？为什么？
提示　不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运输到形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运输到形态学上端”。
②欲得出上述结论应怎样改进实验更具说服力？
提示　应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。如图所示。
1．向光性的原理
2．植物茎的背地性和根的向地性
(1)表现
(2)原因
3．探究向性运动的处理方法和结果
类别
图解
相关结果
遮盖法
①直立生长；
②向光生长
暗箱法
①直立生长；
②向光(小孔)生长
插入法
①向右侧弯曲生长；
②直立生长；
③向光弯曲生长；
④向光弯曲生长
移植法
①直立生长；
②向左侧生长；
③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c
旋转法
①直立生长；
②向光生长；
③向小孔生长；
④茎向心生长，根离心生长
横置法
①a＝b，c＝d，水平生长；
②a<b，c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长
方法规律　判断植物“长不长、弯不弯”的方法
考向一　生长素的产生、运输和分布的分析
1．(2020·广东珠海模拟)下列有关生长素的说法，正确的是(　　)
A．生长素在植物体内只能极性运输，不能非极性运输
B．生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官
C．生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达
D．高浓度生长素能抑制种子的形成，从而形成无子果实
答案　C
解析　生长素在成熟组织的韧皮部中可以进行非极性运输；植物体内没有产生激素的专门器官，是由植物的特定部位产生的；生长素与靶细胞的受体结合，影响靶细胞内基因的表达；生长素作为信息分子具有两重性，适宜浓度的生长素可促进果实的发育，形成无子果实。
2．下列有关生长素的叙述，正确的是(　　)
A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
B．细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥
C．生长素只分布在植物生长旺盛的部位
D．生长素运送到作用部位会对