人教2022年高考生物一轮复习 第9单元 第31讲　生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性.docx

第31讲　生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性
[目标要求]　1.生态系统中物质循环的基本规律及应用。2.生态系统中的信息传递。3.生态系统的稳定性。
考点一　生态系统的物质循环
1．概念
2．碳循环
(1)碳循环过程解读
(2)碳的存在形式与循环形式
(3)碳循环途径
教材中的隐性知识　(1)源于必修3 P101“与社会的联系”：在自然生态系统中，当生态系统处于相对稳定状态时，生产者通过光合作用和化能合成作用从大气中摄取碳的速率，与通过生物的呼吸作用和分解作用而把碳释放到大气中的速率大致相同。
(2)源于必修3 P104“练****拓展题”：氮元素在生物群落与无机环境间能(填“能”或“不能”)循环利用。请解释需不断向农田中施加氮肥的原因：农产品源源不断地从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能全部归还土壤，所以需要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。
3．碳循环的破坏——温室效应
(1)形成原因：煤、石油等化石燃料的大量燃烧，导致大气中的二氧化碳含量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡。
(2)影响：使气温升高，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。
(3)解决途径
①减少化石燃料的使用，开发清洁能源。
②大力植树造林。
4．物质循环与能量流动的区别与联系
(1)区别
项目
物质循环
能量流动
形式
太阳能→化学能→热能
过程
在无机环境与生物群落之间反复循环
沿食物链(网)单向流动
范围
全球(生物圈)
生态系统各营养级
特点
全球性、循环性
单向流动、逐级递减
(2)联系
①二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。
②物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
教材中的隐性知识　源于必修3 P104“练****基础题4”：生物圈是(填“是”或“不是”)一个在“物质”上自给自足的系统，不是(填“是”或“不是”)一个在“能量”上自给自足的系统，因为物质可以在生物圈内循环利用，而能量不能循环利用，它必须由生物圈外的太阳能源源不断地输入方可维持正常运转。
(1)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环(　×　)
(2)碳在生物群落和无机环境之间主要以有机物形式循环(　×　)
(3)与碳循环有关的生理活动有光合作用、化能合成作用和呼吸作用等(　√　)
(4)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量都是循环往返的(　×　)
(5)物质是能量的载体，能量是物质循环的动力(　√　)
(1)生态系统的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。
(2)物质循环和能量流动的起点和终点是否相同？不同。能量流动的起点是生产者固定的太阳能，终点是散失的热能；而物质循环中物质在无机环境与生物群落之间循环往返，无起点和终点。
(3)桑基鱼塘生态系统中有生产者桑树等，但是在管理该鱼塘过程中还要定期往水体中投入饲料，从生态系统的功能分析，其原因是生产者固定的太阳能不足以满足鱼类的需要，且需不断地输出经济鱼类，而其中的元素无法及时返回该生态系统。
考向一　碳循环的过程分析
1．(2020·广西南宁高三摸底)如图表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，①～⑦表示生理过程。下列有关该图的分析，错误的是(　　)
A．乙是该生态系统的基石
B．⑦过程中碳的传递形式是CO2
C．①过程主要是指绿色植物的光合作用
D．丙中的多种生物之间只存在竞争关系
答案　D
解析　由图可知，乙、丙、丁都指向甲，因此甲是非生物的物质和能量，根据双向箭头可判断出乙是生产者，生产者是生态系统的基石，A正确；⑦过程表示消费者进行呼吸作用释放CO2，B正确；①过程将CO2输入到生物群落中，主要是指绿色植物的光合作用，C正确；丙中多种生物之间可能存在捕食关系，D错误。
2．(2020·山东部分重点中学模拟改编)如图表示某农业生态系统的碳循环模式图，下列说法不正确的是(　　)
A．图中全部生物可构成1条食物链
B．碳以二氧化碳的形式由e传递到a
C．若将c、d的排泄物用于肥田，有利于提高能量的传递效率
D．若杀灭c中的农业害虫，有利于能量流向对人类最有益的部分
答案　C
解析　由题图可知，a为大气中的CO2库，b为生产者，c、d为消费者，e为分解者，由于分解者e不在食物链中，所以题图中生物可构成一条食物链，A正确；若将c、