人教高中生物第24讲　体液调节及与神经调节的关系.docx

第24讲　体液调节及与神经调节的关系
内容比较——知考向
核心素养——提考能
内容要求
1.描述动物激素的调节
2.举例说明动物通过分级调节、反馈调节等机制维持机体稳态
3.举例说明其他体液成分如CO2参与稳态的调节
4.活动：以某种激素的发现史为例，讨论研究激素生理功能的方法
生命观念
分析激素的作用及特点，建立稳态与平衡观
科学思维
通过建立血糖调节模型及甲状腺激素分泌的调节模型，培养建模与模型分析的思维****惯
科学探究
通过“动物激素的实验探究”掌握科学探究的思路和方法
社会责任
通过总结糖尿病的症状、发病机理及治疗措施，形成关注人体健康的态度
与旧教
材对比
增：①外分泌腺概念；②研究激素的方法；③激素种类功能更丰富；④性激素对生殖系统发育的作用实验；⑤协同作用与拮抗作用；⑥参与血糖调节的激素种类。
删：①胸腺激素；②建立血糖调节的模型实验。
改：①激素调节特点增加“作为信使传递信息”；②胰岛素的功能。
考点一　激素与内分泌系统
1.促胰液素的发现　不是胰腺分泌的
(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
结论是错误的，因为实验中反射弧的完整性受到破坏
(2)斯他林和贝利斯
①假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜细胞可能产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质
②实验：提取液静脉→促进胰腺分泌胰液
　实验要有对照组(稀盐酸注入静脉)
(3)结论：①胰液的分泌是促胰液素调节的结果。②人和动物生命活动的调节，除了神经调节，还有激素调节。
2.激素调节
(1)概念：由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，称为激素调节。
(2)内分泌腺和外分泌腺的区别
提醒　胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部。其外分泌部可以分泌消化液(胰液)，内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰高血糖素等。
3.激素研究实例
(1)胰岛素的发现
(2)睾丸分泌雄激素的研究
4.内分泌系统的组成和功能
(1)内分泌系统的组成
内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。
(2)人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
提醒　动物激素的应用实例
(1)正面实例
①补充人体缺乏的激素治疗疾病：如注射胰岛素治疗糖尿病。
②给动物注射促性腺激素或类似物：促进动物卵子和精子的成熟，进行人工授精。
③割除家畜、家禽的生殖腺(阉割)：有利于动物的育肥和驯化。
④给家畜注射生长激素或导入生长激素基因：促进生长，提高产量。
(2)反面实例
①动物性食品中残留性激素，引起儿童性早熟。
②过量使用激素类药物，导致人体自身内分泌功能紊乱，引起多种疾病。
(1)促胰液素是人们发现的第一种动物激素(√)
(2)所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素(×)
提示　需考虑哺乳动物成熟的红细胞
(3)下丘脑、垂体都能分泌多种激素(√)
(4)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测(×)
(5)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常(×)
斯他林和贝利斯两人发现促胰液素的实验是如何设置对照实验的？
提示　两人发现促胰液素的实验的对照实验是将盐酸单独注射到狗的静脉中，看胰腺是否分泌胰液。
1.几种常见激素的产生部位及作用部位(细胞)
2.人类与激素分泌异常有关的疾病
3.动物激素、酶、神经递质的比较
提醒　酶是活细胞产生的，激素是一些特殊细胞产生的，能产生激素的细胞也能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。
考向1　结合激素的本质及功能，考查分析判断能力
1.(2016·全国卷Ⅱ，3)下列关于动物激素的叙述，错误的是(　　)
A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌
B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降
C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
答案　D
解析　血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误。
2.(2021·安微淮南调研)当动物缺乏某种激素时，可以通过饲喂法或注射法对该激素进行人为补充，下列可通过饲喂法补充的是(　　)
A.生长激素、胰岛素 B.甲状腺激素、性激素
C.胰岛素、抗利尿激素 D.肾上腺素、生长激素
答案　B
解析　生长激素、胰岛素是蛋白质类激素，抗利尿激素为多肽类激素，这两类激素进入消化道后会被消化酶分解而失去作用，不能通过饲喂法补充；甲状腺激素、肾上腺素是氨基酸衍生物类激素，性激素是固醇类激素，可以通过饲喂法补充。
考向2