人教高中生物解密11 神经调节（分层训练)（解析版）.docx

解密11 神经调节（分层训练）
A组 基础练
第I卷（选择题）
一、单选题
1．（2022·陕西咸阳中学高二期中）饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中，与有关生理功能相对应的结构分别是（    ）
A．小脑－维持身体平衡、脑干－有呼吸中枢、大脑－与语言有关
B．小脑－有呼吸中枢、脑干－维持身体平衡、大脑－与语言有关
C．小脑－与语言有关、脑干－有呼吸中枢、大脑－维持身体平衡
D．小脑－维持身体平衡、脑干－与语言有关、大脑－有呼吸中枢
【答案】A
【分析】大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）。
【详解】饮酒过量的人表现为语无伦次与大脑皮层的言语区有关、走路不稳与小脑维持身体平衡有关、呼吸急促与脑干呼吸中枢有关，A正确。
故选A。
2．（2022·黑龙江·哈尔滨市第一六二中学校高二阶段练****下图为突触传递示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．①和③都是神经元细胞膜的一部分
B．②进入突触间隙需消耗能量
C．②发挥作用后被快速清除
D．②与④结合使③的膜电位呈外负内正
【答案】D
【分析】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。且神经递质发挥作用后，即被灭活，由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
题图分析，图中①为突触前膜；②为神经递质；③为突触后膜；④为受体。
【详解】A、①为突触前膜，是上一个神经元的轴突膜的一部分，③是下一个神经元的树突膜，因此二者均是神经元细胞膜的一部分，③也可以位于神经元的细胞体，A正确；
B、②为神经递质，其进入突触间隙的方式为胞吐，该过程需消耗能量，B正确；
C、②是神经递质，其发挥作用后往往被快速清除，从而保证了神经调节的精准性，C正确；
D、②神经递质与④受体发生特异性结合，会引起突触后膜的离子通透性改变，引起下一个神经元兴奋或抑制，因此③的膜电位不一定呈现外负内正，D错误。
故选D。
【点睛】
3．（2019·北京·高考真题）为探究运动对海马脑区发育和学****记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学****记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出
A．有氧运动不利于海马脑区的发育
B．规律且适量的运动促进学****记忆
C．有氧运动会减少神经元间的联系
D．不运动利于海马脑区神经元兴奋
【答案】B
【分析】1、学****和记忆是脑的高级功能之一。学****是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为****惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。学****和记忆相互联系，不可分割。
2、研究发现，学****和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与新突触的建立有关。
【详解】由题意可知，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳），数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，因此，有氧运动有利于海马脑区的发育，A错误；运动组海马脑区发育水平高，且靠学****记忆找到特定目标的时间缩短了约40%，因此，规律且适量的运动促进学****记忆，B正确；有氧运动有利于学****记忆，而短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，因此，有氧运动会增加神经元之间的联系，C错误；据题意可知，运动组海马脑区发育水平高，且学****记忆能力增强，不运动不利于海马脑区神经元兴奋，D错误；因此，本题答案选B。
【点睛】解答本题的关键是： 明确学****记忆与海马区的关系，运动与大脑发育的关系，找出实验的自变量和因变量，再根据题意作答。
4．（2020·浙江·高考真题）分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元，它普遍存在于神经系统中，参与学****与记忆等调节活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合。下列说法错误的是（    ）