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人教高中生物题型7 光合作用与细胞呼吸相关的实验探究(题型集训)(解析版).docx


高中 高三 上学期 生物 人教版

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人教高中生物题型7 光合作用与细胞呼吸相关的实验探究(题型集训)(解析版).docx
文档介绍:
题型7 光合作用与细胞呼吸相关的实验探究(题型集训)
【基础题型】
(2022•历下区校级模拟)酸碱等物质在生物实验中有广泛的应用,下列表述完全准确的一组是
①在“检测生物组织中的糖类”实验中,NaOH用于营造碱性环境②在“pH对酶活性的影响”探究实验中,仅加入盐酸,就可调节pH③在“酵母菌细胞呼吸的方式”的实验中,NaOH用于吸收空气中的CO2④在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,用浓盐酸创造***钾与乙醇发生化学反应的酸性条件⑤在“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中,盐酸用于低温处理的根尖组织细胞形态的固定(  )
A.①④ B.③ C.④ D.③⑤
【分析】1、低温诱导染色体加倍实验的原理:低温能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分成两个子细胞。实验步骤是:固定(卡诺氏液)→解离(盐酸酒精混合液)→漂洗→染色(改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液)→制片→观察。
2、斐林试剂试剂由甲液(质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液)和乙液(质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定还原糖,使用时要将甲液和乙液混合后使用。
3、观察细胞有丝分裂实验中,盐酸和酒精组成解离液,作用是使组织细胞分离开。
4、探究酵母菌细胞呼吸方式实验中,NaOH用于吸收空气中的CO2,防止干扰实验结果。
【解答】解:①在“检测生物组织中的糖类”实验中,NaOH用于与硫酸铜反应生成氢氧化铜,①错误;
②“pH对酶活性的影响”探究实验中,仅加入盐酸,不足以调节pH,因为该实验还需设计调节pH至碱性的一组实验,②错误;
③在“酵母菌细胞呼吸的方式”的实验中,NaOH用于吸收空气中的CO2,防止干扰实验结果,③正确;
④在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,用浓硫酸创造***钾与乙醇发生化学反应的酸性条件,④错误;
⑤在“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中,盐酸和酒精组成解离液,参与根尖分生区组织细胞的解离,卡诺氏液用于低温处理的根尖组织细胞形态的固定,⑤错误。
故选:B。
【点评】本题考查检测还原糖实验、探究影响酶活性的因素、探究酵母菌细胞呼吸方式、低温诱导染色体数目加倍实验等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用等,需要考生在平时的学****过程中注意积累.
(2022•朝阳区校级模拟)科研人员探究了不同温度(25℃和0.5℃)条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化,结果发现,与25℃相比,0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低。为验证上述实验结果,某同学设计如下方案:
①取两个成熟程度相似、大小相同的蓝莓果实,分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内,然后密封。
②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5℃条件下储存,每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。
③记录实验数据并计算CO2生成速率。
根据上述方案分析,该方案(  )
A.设计完善,无不足
B.缺少对照实验
C.未能控制单一变量
D.样本数量过少且未重复实验
【分析】科学探究实验过程中,需要遵循对照原则、单一变量原则和平行重复原则,除了自变量以外,其他的无关变量都需要适宜且相等。
【解答】解:A、该同学取两个成熟程度相似、大小相同的蓝莓果实,样本数量过少且未重复实验,A错误;
B、该同学的实验方案设置不同温度处理的甲和乙两组,为相互对照实验,B错误;
C、该实验方案中,除自变量温度的差异以外,其他变量如果实成熟度、大小和容积等均为无关变量,都控制为相同,因此该实验方案是控制了单一变量的,C错误;
D、该同学取两个成熟程度相似、大小相同的蓝莓果实,样本数量过少且未重复实验,可能因为个体差异具有偶然性降低实验的可信度,D正确。
故选:D。
【点评】本题考查学生从题中获取相关信息,并结合所学细胞呼吸的过程以及实验设计的原则做出正确判断,属于应用层次的内容,难度适中。
(2022•辽宁二模)通过如图甲、乙两组装置探究酵母菌细胞的呼吸方式。取20g新鲜的食用酵母菌,均分为两份,分别放入锥形瓶A(500mL)和锥形瓶B(500mL)中,再分别向瓶中注入5%的葡萄糖溶液,实验装置置于25~35℃的环境中培养8~10h。下列分析错误的是(  )
A.甲、乙两组为对比实验,实验结果事先都是已知的
B.若适当增加A、B瓶中葡萄糖溶液的量,不会影响实验结果
C.若环境温度低于25~35℃,可适当延长培养时间,不会影响实验结论
D.若通过检测酒精的产生确定酵母菌的呼吸方式,应将酵母菌的培养时间适当延长
【分析】探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中:
(1)检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
(2)
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