人教高中生物题型10 构建模型，解减数分裂疑难问题（题型集训）（解析版）.docx

题型10 构建模型，解减数分裂疑难问题（题型集训）
【基础题型】
（2022•枣强县校级一模）生物学是一门实验科学，下列有关生物学实验选材的叙述，错误的是（　　）
A．羊的红细胞比鸡的红细胞更适于制备细胞膜
B．叶肉细胞比洋葱鳞片叶内表皮细胞更适于观察细胞的质壁分离
C．选用水绵比颤藻、黑藻更适于探究植物细胞的放氧部位
D．选用蝗虫雌性***官比雄性***官更适于观察减数分裂
【分析】1、选哺乳动物成熟的红细胞作实验材料的原因：（1）动物细胞没有细胞壁，不但省去了去除细胞壁的麻烦，而且无细胞壁的支持、保护，细胞易吸水涨破。
（2）哺乳动物和人成熟的红细胞，没有细胞核和具有膜结构的细胞器，易用离心分离法得到不掺杂细胞内膜系统的纯净的细胞膜。
2、植物细胞质壁分离和复原的条件有：必须是活细胞；细胞液与外界溶液必须有浓度差；植物细胞必须有大的液泡（成熟的植物细胞），且液泡最好有颜色便于观察。
3、睾丸中精子的形成过程是连续的，能统计到各个时期的细胞且数量多，而卵巢中卵细胞的形成过程是不连续的，不能统计各个时期的细胞且数量少。
【解答】解：A、羊（哺乳动物）的成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，而鸡的红细胞有细胞核和细胞器，因此羊的红细胞比鸡的红细胞更适于制备细胞膜，A正确；
B、叶肉细胞的细胞质有叶绿体，可作为观察液泡大小的参照物，而洋葱鳞片叶内表皮细胞无色，因此叶肉细胞比洋葱鳞片叶内表皮细胞更适于观察细胞的质壁分离，B正确；
C、选用水绵（叶绿体呈螺旋藻）比颤藻（无叶绿体）、黑藻更适于探究植物细胞的放氧部位，C正确；
D、睾丸中精子的形成过程是连续的，能统计到各个时期的细胞且数量多，而卵巢中卵细胞的形成过程是不连续的，不能统计各个时期的细胞且数量少。因此，选用蝗虫雄性***官比雌性***官更适于观察减数分裂，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查观察细胞减数分裂实验、细胞膜的制备、观察质壁分离及复原实验等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学****过程中注意积累。
（2022•重庆二模）题图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1～8表示基因，①～④表示染色单体。不考虑突变的情况下，下列叙述不正确的是（　　）
A．1与3、4可互为等位基因，①与③、④互为非姐妹染色单体
B．该细胞减数分裂结束后，子细胞获得的染色体有①③、②④或①④、②③
C．1与3在减数第一次分裂分离，1与2在减数第二次分裂分离
D．精原细胞进行有丝分裂过程中会发生①与②分离，③与④分离
【分析】由图可知：图中为一对同源染色体，1与2、5与6、3与4、7与8均为相同基因，1（或2）与3或4可能是等位基因，5（或6）与7或8可能是等位基因。
【解答】解：A、1与2所在的是一对姐妹染色单体，1与2为相同基因，1与3或4所在的是一对同源染色体，1与3或4为等位基因或相同基因，1与5、6、7、8互为非等位基因，①与③、④互为非姐妹染色单体，A正确；
B、该细胞减数分裂结束后，因为同源染色体彼此分离，子细胞中只含有同源染色体中的一条，故子细胞中不可能有①③、②④或①④、②③非姐妹染色单体同时存在，B错误；
C、1与3在减数第一次分裂后期随同源染色体的分离而分离，1与2在减数第二次分裂后期随着丝粒的分裂而分离，C正确；
D、精原细胞进行有丝分裂过程，在有丝分裂后期，会发生姐妹染色单体①与②分离，③与④分离，D正确。
故选：B。
【点评】本题结合同源染色体模式图考查细胞细胞分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题是解答本题的关键。
（2022•洛阳二模）雄果蝇的细胞a经减数第一次分裂形成细胞b1和b2；细胞b1经减数第二次分裂形成细胞c1和c2。不考虑减数分裂过程中的突变，下列说法正确的是（　　）
A．细胞a和b1中的核DNA数不同，染色体数相同
B．细胞b1和b2中的染色体数相同，遗传信息也相同
C．细胞a和c1中的核DNA数不同，染色体数也不同
D．细胞c1和c2中的核DNA数相同，细胞大小不同
【分析】减数分裂过程：
（1）减数分裂前的间期：染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染