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人教高中生物一轮复习专题训练:第25讲 体液调节(word含解析).docx


高中 高三 上学期 生物 人教版

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人教高中生物一轮复习专题训练:第25讲 体液调节(word含解析).docx
文档介绍:
高中生物一轮复****专题训练
第25讲 体液调节
1.食物进入胃会刺激胃壁上的感受器,引起胰腺分泌多种消化酶;由胃进入小肠的食物和盐酸会刺激小肠黏膜分泌促胰液素,也能引起胰腺的分泌。下列相关分析正确的是(  )
A.胰腺细胞上既有神经递质的受体,又有促胰液素的受体
B.感受器产生的兴奋可以不通过神经中枢传到胰腺
C.胰腺细胞分泌消化酶的过程体现了膜的选择透过性功能
D.促胰液素可以刺激胃壁上的感受器,促进胰腺分泌多种消化酶
解析:结合分析可知,胰腺细胞分泌受到神经和体液的共同调节,故胰腺细胞上既有神经递质的受体,又有促胰液素的受体,A正确;反射的结构基础是反射弧,包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器,故该过程需要中枢神经系统参与,B错误;胰腺细胞分泌的消化酶属于分泌蛋白,因此运输方式是胞吐,该过程体现了膜具有流动性的特征,C错误;促胰液素是由小肠黏膜分泌,并作用于胰腺的,不能直接作用于胃壁,D错误。
答案:A
2.甲状腺细胞合成、分泌的甲状腺激素影响肌肉细胞的代谢,相关叙述错误的是(  )
A.甲状腺细胞和肌肉细胞都含有肌球蛋白基因
B.甲状腺细胞能主动吸收碘,用于甲状腺激素的合成
C.肌肉细胞中含有丰富的线粒体,有利于为肌肉收缩提供ATP
D.甲状腺激素与肌肉细胞膜上的受体结合,提高肌肉细胞的呼吸速率
解析:甲状腺细胞和肌肉细胞都是由一个受精卵分裂分化形成的,都含有肌球蛋白基因,但甲状腺细胞中该基因不表达,A正确;甲状腺细胞内碘液浓度高于血液中碘的浓度,能主动吸收碘,用于甲状腺激素的合成,B正确;线粒体是有氧呼吸的主要场所,细胞生命活动所需能量大约95%来自线粒体,肌肉细胞中含有丰富的线粒体,有利于为肌肉收缩提供ATP,C正确;甲状腺激素是氨基酸衍生物,是小分子物质,受体在细胞内,不在细胞膜上,D错误。
答案:D
3.胰液是重要的消化液,主要成分有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶以及Na+、K+、HCO等离子。分泌胰液的调节路径主要有3条:途径1是酸直接刺激小肠黏膜分泌促胰液素,进而促进胰腺大量分泌胰液(主要成分是水和HCO,没有酶);途径2是食物直接刺激小肠黏膜分泌促胰液素,进而促进胰腺少量分泌胰液(主要成分是酶);途径3是食物的气味、进食等通过迷走神经直接刺激胰腺分泌胰液。下列相关说法错误的是(  )
A.途径1中的HCO中和酸,进而减少胰液分泌
B.途径1、途径2促胰液素发挥作用后就被灭活
C.途径3的胰液分泌调节方式是神经—体液调节
D.多种信息分子共同作用于胰腺细胞,调控其分泌胰液
解析:途径1中胰腺分泌胰液(主要成分是水和HCO,没有酶)主要是酸起作用,胰液中的HCO中和酸,酸减少,进而可减少胰液分泌,A正确;激素发挥作用后会被灭活,途径1、途径2促胰液素发挥作用后就被灭活,B正确;途径3是食物的气味、进食等通过迷走神经直接刺激胰腺分泌胰液,只有神经系统发挥作用,调节方式是神经调节,C错误;由题干可知,促胰液素和神经调节中神经递质等可共同作用胰腺细胞,调控胰腺分泌胰液,D正确。
答案:C
4.X、Y、Z是人或高等动物的三种激素,X能促进Y的分泌,Y能促进Z的分泌,Z过多能抑制分泌X、Y的细胞的分泌活动。下列分析错误的是(  )
A.Z的含量下降,引起Y的分泌量增多,这是
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