人教高中生物专题14 基因的自由组合定律(教师版).docx

专题14　基因的自由组合定律
考点一、自由组合定律的发现
【要点速记】
1．两对相对性状的杂交实验——发现问题
（1）实验过程：
（2）结果及结论分析：
①F1全为黄色圆粒，说明黄色和圆粒为显性性状。
②F2中圆粒∶皱粒＝3∶1，F2中黄色∶绿色＝3∶1，说明种子粒形和粒色的遗传遵循基因分离定律。
③F2中出现两种亲本类型（黄色圆粒、绿色皱粒），出现两种新类型（绿色圆粒、黄色皱粒），说明不同性状之间进行了自由组合。
（3）问题提出。
①F2中为什么出现新性状组合？
②为什么不同类型性状比为9∶3∶3∶1？
2．对自由组合现象的解释——作出假说
（1）理论解释。
①两对相对性状分别由_____________控制。
②F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以_____________。
③F1产生的雌配子和雄配子各有4种。
④受精时，雌雄配子的结合是_________的。
（2）遗传图解：
①棋盘式：
②基因型和表现型梳理：
F2共有9种基因型，4种表现型
3．对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说
（1）演绎推理图解：
（2）实施实验结果及结论：
表现型
项目
黄色圆粒
黄色皱粒
绿色圆粒
绿色皱粒
实际子粒数
F1作_______
31
27
26
26
F1作_______
24
22
25
26
不同性状的数量比
________________________________
实验结果与演绎结果相符，则假说成立。
【重难点突破】
1．基因自由组合定律的细胞学基础
2．两对杂合基因位置与遗传分析
（1）位于两对同源染色体和一对同源染色体的杂交实验结果比较。
（2）两对基因一对杂合一对隐性纯合位于两对同源染色体和一对同源染色体的杂交实验结果比较：
3．自由组合定律实质与各种比例的关系
考点二、自由组合定律及其应用
【要点速记】
1．自由组合定律：
（1）发生时间：_______________________________。
（2）研究对象：_______________________________。
（3）实质：
（4）适用范围：
（5）应用：
①指导杂交育种，把优良性状结合在一起。
②为遗传病的预测和诊断提供理论依据。
2．孟德尔获得成功的原因
3．孟德尔遗传规律的再发现
（1）1909年，丹麦生物学家___________把“遗传因子”叫作基因。
（2）因为孟德尔的杰出贡献，他被世人公认为___________________。
【重难点突破】
1．根据亲本基因型推断配子及子代相关种类及比例
（1）棋盘法。
（2）分支法。
思路：将多对等位基因的自由组合分解为每对基因按分离定律分析，再运用乘法原理进行组合。例：
（3）基因自由组合定律计算汇总
题型分类
解题规律
示例
种类问题
配子类型（配子种类数）
2n（n为等位基因对数）
AaBbCCDd产生配子种类数为23＝8
配子间结合方式
配子间结合方式种类数等于配子种类数的乘积
AABbCc×aaBbCC，配子间结合方式种类数＝4×2＝8
子代基因型（或表现型）种类
双亲杂交（已知双亲基因型），子代基因型（或表现型）种类等于各性状按分离定律所求基因型（或表现型）种类的乘积
AaBbCc×Aabbcc，基因型为3×2×2＝12种，表现型为2×2×2＝8种
概率问题
基因型（或表现型）的比例
按分离定律求出相应基因型（或表现型）的比例，然后利用乘法原理进行组合
AABbDd×aaBbdd，F1中AaBbDd所占比例为1×1/2×1/2＝1/4
纯合子或杂合子出现的比例
按分离定律求出每对基因纯合子的概率，然后利用乘法原理求出纯合子出现的比例，杂合子概率＝1-纯合子概率
AABbDd×AaBBdd，F1中，AABBdd所占比例为1/2×1/2×1/2＝1/8
2．根据子代表现型及比例推断亲本基因型
（1）基因填充法：
根据亲代表现型可大概写出其基因型，如A_B_、aaB_等，再根据子代表现型将所缺处填完整，特别要学会利用后代中的隐性性状，因为后代中一旦存在双隐性个体，那亲代基因型中一定存在a、b等隐性基因。
（2）分解组合法：
根据子代表现型比例拆分为分离定律的分离比，确定每一对相对性状的亲本基因型，再组合。
①9∶3∶3∶1→（3∶1）（3∶1）→（Aa×Aa）（Bb×Bb） →AaBb×AaBb；
②1∶1∶1∶1→（1∶1）（1∶1）