人教解密10 遗传的分子基础（讲义）-高考生物二轮复习讲义+分层训练.docx

解密10 遗传的分子基础

高考考点
考查内容
三年高考探源
考查频率
探究遗传物质本质的经典实验
1．掌握DNA是遗传物质的实验证据，理解肺炎双球菌体内转化实验、肺炎双球菌体外转化实验以及噬菌体侵染细菌实验。
2．掌握病毒的遗传物质、生活方式、增殖过程等知识。
3．理解DNA是主要的遗传物质意义
4．掌握DNA分子的双螺旋结构。
5．DNA复制的特点及碱基互补配对原则
6．熟知真核细胞中基因表达的过程以及遵循的原则
7．理解中心法则的意义
8．掌握基因控制性状的过程及实质
2020 天津卷•3
2020 江苏卷•20
2019浙江卷•20
2019 江苏卷•3
2018浙江卷•23
2018全国Ⅲ卷•5
2019浙江卷•24
2019 江苏卷•2
2018浙江卷•22
2018海南卷•15
2019浙江卷•22
2018全国Ⅰ卷•2
2018浙江卷•25
2018江苏卷•3
★★★☆☆
DNA是主要的遗传物质
★★★☆☆
DNA的结构
★★★☆☆
DNA的复制
★★★☆☆
DNA的复制、转录和翻译
★★★☆☆
中心法则及基因与性状的关系
★★★☆☆

核心考点一 探究遗传物质本质的经典实验
1．体内转化实验和体外转化实验的比较
项目
体内转化实验
体外转化实验
培养细菌
用小鼠（体内）
用培养基（体外）
实验原则
R型细菌与S型细菌的毒性对照
S型细菌体内各成分的相互对照
实验结果
加热杀死的S型细菌能使R型细菌转化为S型细菌
S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌
实验结论
加热杀死的S型细菌体内含有某种“转化因子”
DNA是S型细菌的遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质
两实验的联系
①所用材料相同，都是R型和S型肺炎双球菌；
②体内转化实验是基础，仅说明加热杀死的S型细菌体内含有某种“转化因子”，而体外转化实验则进一步说明“转化因子”是DNA；
③两实验都遵循对照原则、单一变量原则
2．肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的宏观比较
实验
项目
体外转化实验
噬菌体侵染细菌的实验
设计思路
设法将DNA和其他成分（特别是蛋白质）分开，单独研究它们各自的功能
处理方法
直接分离法：将S型菌的DNA与其他成分分离，然后用每种单一成分分别与R型菌混合培养
同位素示踪法：分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质
结论
①证明DNA是遗传物质，而蛋白质等物质不是遗传物质；
②说明了遗传物质可发生可遗传的变异
①证明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质；
②说明DNA能控制蛋白质的合成；
③说明DNA能自我复制
联系
以上两实验都证明了DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质
3．噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析
（1）32P噬菌体侵染大肠杆菌
（2）35S噬菌体侵染大肠杆菌
【易混易错】
噬菌体侵染细菌实验中不可忽视的2个易混易错点
（1）含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒营专性寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。
（2）因噬菌体蛋白质含有DNA没有的特殊元素S，所以用35S标记蛋白质；噬菌体DNA含有蛋白质没有的元素P，所以用32P标记DNA；因DNA和蛋白质都含有C、H、O、N元素，所以此实验不能标记C、H、O、N元素。
考法一 肺炎双球菌转化实验
（2020·浙江高考真题）下列关于“肺炎双球菌转化实验”的叙述，正确的是（ ）
A．活体转化实验中，R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传
B．活体转化实验中，S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌
C．离体转化实验中，蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传
D．离体转化实验中，经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌
【答案】D
【分析】
活体转化实验是以R型和S型菌株作为实验材料进行遗传物质的实验，将活的、无毒的R型（无荚膜，菌落粗糙型）肺炎双球菌或加热杀死的有毒的S型肺炎双球菌注入小白鼠体内，结果小白鼠安然无恙；将活的、有毒的S型（有荚膜，菌落光滑型）肺炎双球菌或将大量经加热杀死的有毒的S型肺炎双球菌和少量无毒、活的R型肺炎双球菌混合后分别注射到小白鼠体内，结果小白鼠患病死亡，并从小白鼠体内分离出活的S型菌。格里菲斯称这一现象为转化作用，实验表明，S型死菌体内有一种物质能引起R型活菌转化产生S型菌。离体转化实验是艾弗里等人从S型活菌体内提取DNA、RNA、蛋白质和荚膜多糖，将它们分别和R型活菌混合培养，结果只有