人教高中生物题型6 从物质与能量视角探索光合作用（题型集训）（解析版）.docx

题型6 从物质与能量视角探索光合作用（题型集训）
【基础题型】
（2022•阜宁县校级二模）叶绿体中光能转换成电能时，电子的最终来源及最终受体是（　　）
A．叶绿素a、NADPH B．H2O、NADP+
C．叶绿素a、NADP+ D．H2O、NADPH
【分析】光合作用分为光反应阶段和碳反应阶段。光反应阶段的特征是在光驱动下生成氧气、ATP、NADPH的讨程，碳反应阶段是利用光反应生成NADPH和ATP进行碳的同化作用，使气体二氧化碳还原为糖。由于这阶段基本上不直接依赖于光，而只是依赖于NADPH和ATP的提供，故称为暗反应阶段。
【解答】解：光能被吸收后，首先被用于水的光解，产生氧气、H+、e﹣。电子的最终受体是NADP+，即NADP++H++2e﹣→NADPH。
故选：B。
【点评】本题考查了光合作用的有关知识，要求考生能够识记光合作用过程各阶段的物质变化以及发生场所，并结合题干问题进行判断。
（2022•石家庄三模）将正常生长的绿萝盆栽，由夏季中午炎热环境转移到温度适宜但光照强度相同的环境中培养，短时间内叶绿体会发生的变化是的（　　）
A．H2O在光下分解速率减弱
B．卡尔文循环减弱
C．的比值下降
D．的比值上升
【分析】在夏季正午，由于气温过高，植物的气孔关闭，吸收二氧化碳减少。由夏季中午炎热环境转移到温度适宜但光照强度相同的环境中培养，植物吸收的二氧化碳增多，光合速率加快。
【解答】解：A、结合题意可知，环境变化中光照强度不变，故H2O在光下分解速率不变，A错误；
B、进入细胞的二氧化碳增多，则卡尔文循环增强，B错误；
C、环境变化中光照强度不变，虽然温度变化酶的活性发生了改变，但是细胞内ATP和ADP的相互转化是时刻不停且动态平衡的，的比值几乎不变，C错误；
D、进入细胞的二氧化碳增多，CO2+C5→C3的过程加快，短时间内的比值上升，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握物质变化和能量变化过程，能结合所学的知识准确判断各选项。
（2022•黄州区校级二模）细胞呼吸和光合作用的原理在农业生产中具有广泛的运用。下列有关叙述中，错误的是（　　）
A．中耕松土有利于根细胞的有氧呼吸，从而促进根细胞对无机盐的吸收
B．农作物生长发自过程中，及时去掉衰老变黄的叶片有利于有机物的积累
C．合理密植和增施有机肥均有利于提高农作物的光合作用强度
D．温室种植农作物时，为促进光合作用，白天要适时通风，以保证O2供应
【分析】1、绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积等。
2、细胞呼吸原理的应用：
1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收。
2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头。
3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂。
5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风。
6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力。
7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存。
8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存。
【解答】解：A、松土可以增加土壤中的空气含量，有助于植物根系细胞的有氧呼吸，从而促进根细胞对无机盐的吸收，A正确；
B、在作物种植过程中，及时去除老叶等措施，减少有机物的消耗，增加有机物的积累，从而实现增产的目的，B正确；
C、种植过密，植物叶片相互遮盖，被遮盖的叶片不能光合作用但仍然要呼吸作用消耗有机物，这样有机物积累减少；种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低；增施农家肥，土壤中的微生物会将有机物分解为无机盐和CO2，从而有利于植物的光合作用，故合理密植和增施有机肥均有利于提高农作物的光合作用强度，C正确；
D、温室种植农作物时，为促进光合作用，白天要适时通风，以保证CO2供应，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查细胞呼吸和光合作用的相关知识，要求考生识记影响光合作用速率和细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
（2022•徐汇区二模）小麦过度密植容易出现黄叶，而通过合理密植后，不但不易出现黄叶，还能提高光合作用速率，从而增加产量。合理密植