人教高考政治复习练案42第二单元遵循逻辑思维规则第四课学会归纳与类比推理选择性必修3.doc

第四课　学会归纳与类比推理
一、选择题
1．我们应该看到，我们居住的地球与其他行星，如木星、土星、火星、金星，都很相似。尽管这些行星跟太阳的距离都不相同，但他们与地球一样，都是围绕太阳运行，从太阳取光。数个行星与地球一样，绕轴心自转。有些行星有卫星，这些卫星与月亮一样，都在没有阳光的时候给这些行星光线。这些行星都与地球一样，其活动受万有引力支配。鉴于这种相似，我们有理由相信，这些星球上也有各式各样的生物存在，尽管我们暂时无法确证这一点。这一论证的过程是(　C　)
①类比推理　　　②演绎推理
③必然推理　　　④或然推理
A．①②　 B．②③　 C．①④　 D．③④
[解析]　类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。材料中：鉴于这种相似，我们有理由相信，这些星球上也有各式各样的生物存在属于类比推理，类比推理是或然推理，①④正确。演绎推理是必然推理，②③不符合题意，排除。
2．人类探索火星发现：和地球一样，火星有一个地壳、一个地幔、一个地核；火星和地球一样也是倾斜着绕太阳公转的，火星上也有一年四季的交替；火星也有水的存在，并以冰的形式埋藏在火星地下更深处……火星诸多条件与人类居住的地球相似。有专家据此提出了“移民火星”的设想。这一思维方法(　A　)
①在事物要素和结构间进行了类比
②前提与结论之间不具有保真关系
③在事物属性之间进行了科学归纳
④对事物的结构认识进行反向思考
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
[解析]　依题意知，火星和地球一样，都有一个地壳、一个地幔、一个地核，都是倾斜着绕太阳公转的，都有四季更替，都有水，有专家依此提出“移民火星”。这种思维方法属于对事物要素和结构进行类比。但是其前提和所得出的结论并不具有保真关系，①②正确；材料中的思维方法不是在事物属性之间进行了科学归纳，③排除；材料并没有对地球和火星的结构认识进行反向思考，④不选。
3．“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”韩愈论证“谁是老师”时运用的推理方式是(　C　)
A．演绎推理　 B．类比推理
C．完全归纳推理　 D．不完全归纳推理
[解析]　“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也
”意思我是向他学****道理的，哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？因此，就从师问道来说，没有贵和贱的区分，没有长和幼的区分，道存在的地方，就是老师在的地方。韩愈对“谁是老师”的归纳其前提涉及到老师的全部范围，这是一种完全归纳推理，ABD不符合题意，C符合题意。
4．从类比推理的作用角度对下列事例归类正确的是(　D　)
①类比狗鼻子的特殊结构与灵敏的嗅觉，研制出“电子军犬”
②类比蛙眼的特殊结构和敏锐的观察力，研制出人造卫星跟踪系统
③文学中“随物赋形”“托物言志”的写法
④军事演****瓦特类比蒸汽冲开壶盖发明蒸汽机
⑥东施效颦
A．①②③　 B．②④⑤　 C．③④⑥　 D．①②⑤
[解析]　人们认识事物，常常会用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。这就需要运用类比推理。类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或